请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§第四章 自我管理的能力 (第2/3页)

点

    沒有尽善尽美的人每个人都有着不同的缺点即使是成就了一番事业的名人也是如此为什么有的人可以成功而有的人却不可以呢人们发现成功的人士总是比较善于发现和改正自己的缺点改正缺点对于人生刚刚起步的孩子來说是一项非常重要的能力

    有一个狂妄少年一天他忽然想到：“任性狂妄怎么能成功呢”他悟到要做一个成功的人一定要先扫除自己人格上的缺点于是他把自己不良的习惯和不受人欢迎的性格一一写在了墙壁上例如：沒礼貌、好争辩、不守时、沒耐性、执著、懒惰、自私、说歪理、沒有宽恕人的雅量等等总计有几十项之多

    看着这么多的缺点他决心一定要改掉这些不良习惯他每天都用列在墙壁上的缺点來检讨自己的言行一有成效就把缺点从墙壁上抹掉经过了很长时间他果然改掉了了缺点最终他成为美国总统他就是罗斯福

    父母要知道让孩子学着自己发现自己的缺点才会更有利于他改正缺点只有发现自己缺点并能加以改正的人才能不断地完善自我

    面对孩子在某些方面的不良习惯父母不要一味地批评而是要耐心地引导孩子进行自我反省父母不可能永远在孩子身边帮助他规范行为和思想而孩子对于自我反省出來的缺点往往更有决心和勇气去加以改正

    建议三：正向强化帮助孩子改正缺点

    孩子常常以成人的评价作为衡量自己的标准当父母发现孩子身上的缺点和问題时一定要从正面强化孩子对于事物正确的认知从而引导他向好的方向发展

    有两位母亲在路上相遇便攀谈起來一位母亲领着自己七八岁女儿对另一位母亲说：“我女儿在家一点都不肯好好吃饭鸡蛋不吃、肉不吃、青菜更是一口也不肯吃整天就要吃零食我和她爸都快要愁死了真是拿她一点办法都沒有”面对妈妈的数落女儿笑眯眯地瞅着妈妈扯着妈妈的衣角表现出一副得意洋洋的样子好像在挑衅地说：“不吃就是不吃你沒有办法了吧”

    另一位母亲说：“唉现在的孩子真是拿他们沒办法我家这个孩子整天不睡午觉怎么说都不肯听还闹得一家人都睡不好”孩子在一旁笑嘻嘻地说：“对我就是不睡”

    两位母亲当着孩子的面说孩子的坏习惯恰恰起到了负向强化的作用这样的强化对于孩子來说不仅不能够促使孩子向父母期望的良好方向发展反而会强化孩子的缺点

    要想让孩子发挥其所长改正其缺点父母就要善于发现孩子的优点当孩子有所进步时要及时地给予赞扬而发现孩子的缺点时要正面地指出他的不足之处并告诉他该如何改正这样孩子才能不断地向好的方面发展改掉不好的习惯

    建议四：教孩子端正思想态度

    要想让孩子正视自己的缺点首先要让他端正思想和态度因为正确积极的思想态度是孩子修正缺点的基础在积极正面的思维引导下孩子一旦付诸于改正缺点的行动就可以收到事半功倍的效果

    正确的思想态度与父母在生活中的教育和培养是密不可分的父母要注意多向孩子灌输正统的思想观念尽量不要让他受到來自外界的消极负面思想的影响正确的思想态度是孩子人生的基石也是他行为规范的原则

    平时父母要让孩子注意审视自己时常自我反省及时认识自己的缺点并用心改正一旦发现孩子有不正确的认知父母要及时引导千万不要让缺点成为孩子人生之路上的“绊脚石”那么当孩子做错事时父母应采取怎样的态度來对待才能让他有正确的认知呢

    假如孩子不小心打碎了花瓶却对父母说是小猫碰掉的这时父母可以假装对小猫说：“猫猫花瓶是你打碎的吗你不承认像打碎一只花瓶这样的小事情沒有必要对我撒谎吧花瓶碎了再买一个就好了可是撒谎却不是好习惯哦”

    这样孩子就可以从父母对小猫的态度中知道自己得到了原谅并能够明白花瓶碎了不是最重要的重要的是面对事情该用坦诚的态度而不是撒谎让孩子端正了态度孩子就能在以后的生活和学习中知道如何约束自己和改正自己的缺点

    金玉良言

    父母在对孩子正确行为进行表扬和鼓励的同时也要引导孩子反省和认识到自己的缺点和不足既端正了孩子的思想态度让孩子知道怎么样做才是正确的又能让孩子在是与非的对比中知道如何改正缺点这样孩子就拥有了独立思考的能力可以在以后的人生之路中不断地改正自己的缺点从而不断完善自我

    §§§3、自主选择：教孩子把握好自己的选择权

    人生最困难者莫过于选择

    ――（英国）莫尔

    三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之

    ――（中国）孔子

    一个小男孩5岁时妈妈要他读幼儿园但是他想读小学于是妈妈把选择权给了他：“如果你能考上就让你读”在那个时候小男孩第一次知道一个5岁的小孩居然有选择的权利他特别珍惜那个选择于是我努力读书结果真的考上了他想上的学校

    这个小男孩就是李开复

    如果妈妈沒有因为孩子太小而不把选择权交给他事实证明把选择权交给孩子他就会珍惜这个权利就会用好这个权利今天的李开复也是在“听从内心的选择”其实这与他小时候的自主选择是分不开的

    每个孩子的手中都握着自己的未來有迈向成功的潜能也有失败的可能他们都有权利选择成功或者平庸沒有任何人和任何事能强迫他每个孩子的未來都在自己的手中就看他们自己如何选择了

    在现代社会中孩子必须学会自主选择从而积极有效地学习、生活、管理自己进入社会后孩子必须自己选择配偶、行业、公司……每一天面临的都是各式各样的选择

    父母无法为孩子安排一个美好的人生因为每个人都有着不同的人生观父母只能教孩子如何去规划自己的人生并按照自己的理想作出适合自己的选择

    因此父母要有意识地为孩子创造机会让他学会在面对问題时作出自己的决断而不是事事包办和代替这样才能在一定程度上促进孩子的自由发展

    培养建议

    建议一：相信孩子能处理好自己的事情

    很多父母不放权让孩子自主选择就是因为对孩子沒有信心怕他会做错事这也直接导致了孩子对自己沒有信心

    这些父母对孩子照顾得十分周到从清晨起床、吃早餐一直到上学、放学、写作业凡是能想到的、能做到的都替孩子包办了从表面看这似乎是父母关心孩子现但实际上却会导致孩子产生依赖性不会吃力自己的事情

    其实对于孩子來说他最希望的是得到父母的信赖希望父母让他对自己的事情进行自主选择并希望父母能够从内心里真正支持他这样孩子才能获得心灵上的力量在人生的道路上拥有更大的前进动力

    一天妈妈下班回家忙着给彤彤做饭6岁的彤彤自己在洗手池边洗手突然看到了喷壶就拿着喷壶跑到厨房向妈妈说：“妈妈给花浇水花要喝水了”

    妈妈说：“好吧彤彤去给花浇水吧”

    妈妈把饭做好后出來一看花的确是浇了但水却撒满一地妈妈说：“彤彤现在地板上都是水了该怎么办呢”彤彤马上跑到了卫生间拖着拖布过來仔细地擦起地板來一边擦口中还一边念念有词地说：“要干干净净干干净净”

    不一会儿地板上的水就被擦干净了妈妈高兴地说：“彤彤可真有办法”彤彤也高兴地笑了

    父母要相信孩子会对自己的事情作出相应的处理而且这种处理事情的能力会在日常生活的锻炼中得到不断提高父母不要站在自己的角度对孩子的行为作出评价否则长此以往父母会很感到累而孩子也会丧失自主选择和负责任的能力

    每个人的人生都会遇到问題然而真正快乐的人并不是沒有问題或问題少的人而是知道如何解决问題的人父母如果信赖孩子就会给孩子自己处理问題的信心这样他在成长的过程中遇到困难时才会更加冷静从容地思考并作出自己的选择

    建议二：给孩子独立自主的空间

    孩子最终都要离开父母的呵护走向独立生活的道路孩子未來生活的好坏关键在于他是否具备了未來生活所需的基本素质因此父母要为孩子保留一块自主的发展空间让孩子具备适应社会的能力这样的爱才是真正的爱和理性的爱

    父亲从丹丹上幼儿园的时候开始就每天都给孩子一段可以自由支配的时间在这段时间内只要不做危险的事情丹丹可以做自己喜欢做的任何事情

    在这个时间段丹丹有时候是去玩有时是画画有时会读一本自己喜欢的书当然也有时是东瞧瞧西看看最终什么也沒干成但是在自由支配时间的过程中丹丹却渐渐懂得了珍惜时间并学会了更合理地安排和利用时间更重要的是一段时间过后她也许会了自主选择知道选择该做什么事不该做什么事

    只有给孩子足够的自由发展空间才能让孩子在生活中从小事开始逐渐学会规划和安排自己的生活知道哪些事情该先做哪些事情可以后做或者不做

    当然孩子的生活经验还不足思想也比较稚嫩可能会因此而出现判断上的错误但这种错误是完全可以理解的也并不是什么坏事因为孩子可以从中吸取到教训这种教训会成为孩子成长道路上的宝贵财富

    谁都不是一开始就能自主选择但每个孩子都有着自己的观念和判断给孩子自主的空间让他在自主支配中学会如何抉择对他的一生有着非常重要的意义

    建议三：尊重孩子的选择

    父母所做的一切都是为了孩子也会想利用自己的经验、阅历來为孩子选择更有前途、更加光明的成长之路但孩子的路毕竟要靠他自己來走父母若能尊重孩子对自我世界的决定孩子便会因此有一种自我价值感和责任感

    一位父亲在儿子很小的时候就很注意培养他自己作选择的能力哪怕孩子的选择与自己预料的不一样他也从不以自己的意志去影响孩子的思路

    在儿子小学毕业将要升中学的时候他选择了上综合学校综合学校是教育改革的成果之一孩子在这里读完初中的课程以后既可以上文理高中也可以上职业高中在这期间老师和家长会就孩子的潜质与发展方向进行开发和观察同时老师和家长会对这些意见进行相互的交流然后把总结意见提供给孩子做参考但这些意见也仅仅是参考意见而已真正的选择权还是在于孩子自己

    儿子在选择自己的未來时沒有考虑“我这样选择父母会不会喜欢”而是考虑自己会不会喜欢自己该怎样去规划自己的未來怎样去按照计划实现自己心中的理想

    最终儿子的选择成就了他的人生成功之路

    父母要知道孩子虽然年龄小但却是一个具有自主性和自身内在要求的个体而不是父母的附属品或单纯的被动的接受者父母和孩子作出的选择很难总是一致的当意见发生分歧时父母不应该一口否定孩子的意见如果父母经常否定孩子的选择会使孩子觉得父母不尊重他的选择这样会打击孩子的积极性

    事实上在选择的过程中父母可以为孩子提供各种相关信息让孩子充分考虑后再作决定但不要以自己的意见去取代孩子的选择如果孩子在认真考虑后作出了合理的决定父母就应该支持孩子的选择

    建议四：及时为孩子作选择提供帮助

    培养孩子自主选择的能力并不是任孩子盲目地选择在孩子进行重大的决定时父母可以帮他收集相关资料了解并熟悉各个选项这有助于孩子进行科学合理的选择

    在孩子作选择之前父母也可以和他一起分析资料找出各个选项的利弊了解孩子做出选择的动机在此过程中也能培养孩子分析事物和自主选择的能力

    若是孩子有较强的自主能力父母则可以让孩子自主完成选择只要父母在重大的事情上帮孩子把好关避免出现重大的错误就可以了值得注意的是不同年龄阶段的孩子具有不同的自主选择的能力父母把关的尺度也应该不一样

    关于孩子小的时候要不要让他洗碗这个问題许多家长都拿不定主意总是担心孩子会因为够不到水池又拿不住碗把碗摔碎了

    但是瑞琪的妈妈却别出心裁她特意为8岁瑞琪准备了一个小板凳妈妈说：“瑞琪妈妈知道你特别爱做家务想自己洗碗可是水龙头太高了你够不到妈妈给你准备了一个小板凳以后你可以踩着小板凳自己洗碗了”瑞琪兴奋地喊道：“谢谢妈妈”然后马上就踏上小板凳高兴地学着妈妈的样子洗碗了

    培养孩子要遵照客观规律并积极地创造条件让孩子在生活中得到锻炼既不能因为望子成龙过于心切而拔苗助长也不能消极地完全“顺其自然”而是要在孩子作出选择后积极地为孩子提供有力的帮助从而培养

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