请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§第三章 高效学习的能力(2) (第2/3页)

疑问从來不搪塞、掩饰学习成绩总是名列前茅

    何苗其实是进入了一个语言提问的良性循环因为自己表达得清楚总会引起对方准确的回应这本身就增强了再次提问的信心而一个孩子的表达能力的培养不仅仅要靠词汇的积累最重要的是有一个实践的平台而这个平台是靠父母耐心的态度成就的因此父母耐心对待孩子的质疑就是在培养和提升孩子的能力

    金玉良言

    孩子的学习是与质疑能力是紧密相联的正如“勤学”和“好问”常常放在一起來形容一个人学习好所以父母应该在孩子小的时候就培养他“好问”的能力而培养孩子的前提是父母首先在生活和工作中要常常能提出质疑并愿意主动寻找答案父母的工作态度很大程度上就是孩子的学习态度因此父母还是要用自身的感染力去影响孩子

    §§§8、探索未知：有效提升孩子的学习能力

    沒有不可认识的东西我们只能说还有尚未被认识的东西

    ――（苏联）高尔基

    我从來不记在辞典上已经印有的东西我的记忆力是运用來记忆书本上还沒有的东西

    ――（美国）爱因斯坦

    塔特姆的父亲是美国一位药理学教授在塔特姆小的时候父亲再忙也会腾出时间來陪他塔特姆总喜欢扑在爸爸的怀里问问題比如小鸟为什么会飞汽车为什么能跑桌子为什么不做成椅子形状的呢……父亲每次都耐心回答并利用这种机会启发他思考更多的问題当遇到不能解决的问題时父亲会主动和儿子一起寻找解决问題的方法

    久而久之塔特姆养成了思考问題、自主寻求答案的好习惯成年后塔特姆喜欢观察周围的一切探索各种事物的奥秘最终他成为一位著名的生理学家发现基因对生物体内的化学反应起调节作用而创立了生物遗传学并于1958年获得诺贝尔生理学奖

    不可否认塔特姆的这些成就离不开父亲的陪伴和启发科学家之所以能够突破以前的理论在科学领域有新发现因为他们都具有勤奋学习、刻苦钻研与积极探索的好习惯探索精神可以使人类在每一次突破中进步也可以让人对未知事物充满兴趣和憧憬

    对于孩子來说他获取知识的方式有很多种如模仿他人、成人的强化训练、自主探究等但是探索精神才是求知的根源也是陪伴孩子一生促使他求知的动力

    传统观点认为孩子只要掌握好基础知识学习成绩优异就可以了其实孩子的大脑充满着对世界未知领域的好奇和探求丰富的想象力和四溢的激情使他们总保持着对事物的新鲜感和探索欲而在拥有一定知识的基础上也许有一天他们大脑中迸发出的精神火花就是某个发明的雏形

    所以父母要善于保护好孩子的好奇心为他创造一个求知的环境激发他的探索精神

    培养建议

    建议一：呵护孩子的好奇心

    自主探索是以好奇心为驱动孩子在探索中会自觉地产生很多问題并主动想办法解决这对他以后形成主动学习的习惯是很重要的

    一天8岁的陈玲问妈妈：“妈妈我是怎么來的呢”妈妈回答：“你是从妈妈肚子里出來的”陈玲继续问：“那我在里面呆了多久呢”妈妈说：“你足足待了10个月呢”陈玲问：“那我都在里面吃什么呢”妈妈依然耐心地解释道：“咱们俩之间通过一根脐带连接然后我把营养输送到你的体内你就慢慢长大了”

    陈玲继续问妈妈：“那我是怎么跑进妈妈肚子里的呢”听了孩子这么多问題妈妈显得有些不耐烦了说：“等你长大了就明白了”陈玲听了有点失望

    这时爸爸走过來耐心地给女儿解释道：“爸爸爱妈妈所以在妈妈的肚子里放了一粒种子种子在妈妈肚子里生根发芽长大了就变成了你”陈玲睁大了眼睛还不时发出不可思议的声音之后她又问了一连串的问題爸爸都耐心地解答

    孩子对一切未知的事物都有去探索的**尤其是关于他是怎么來的他期望能从父母那里得到答案而许多父母都不喜欢孩子问这个问題因为有的问題实在是很幼稚又很难以用语言去解释所以对孩子问问題的行为采取漠视、回避的方式但却在不知不觉中压抑了孩子的好奇心和求知欲

    面对孩子的提问父母一定要保持耐心解释给孩子听只有这样才能够培养起他的探索精神必要的时候父母可以提问孩子让他主动思考并倾听他的想法

    建议二：让孩子勇敢表达自己的观点

    在教育孩子的过程中父母应适时地在孩子面前表现出谦逊比如说：“我想这个问題你是了解的请你谈一谈你的看法”这样一來由于他的自尊心得到爱护他就会尽力探索问題对什么问題都有求解的决心

    同时父母在和孩子讨论问題时切忌急躁不要急于求成父母更不要随意说“说得好”或“很好”因为过快或过早的赞扬会传递一种讨论到此为止的信息或者让孩子产生满足的心理父母应该说“真有趣”、“我从來沒有这样想过”等等让孩子有继续往下说的**进而使他的探索精神如滚雪球一样越滚越大

    此外父母不要催促孩子去“想”催促只能使孩子为了急于表现而去揣测大人希望的答案并不是自己的真实想法

    建议三：和孩子做一些实验活动

    在家庭中父母可以和孩子一起做一些实验活动这有助于促使孩子智力的锻炼和发展也能帮助他增加和巩固知识更能培养孩子探索的兴趣激发他的求知欲

    晨晨今年8岁一天晚上爸爸神秘对晨晨说：“晨晨牙签和你一样爱吃糖你信吗”晨晨摇了摇头爸爸继续说道：“走爸爸证明给你看”说着带着女儿來到了洗手间

    爸爸先是拿出一个盆來接了半盆水又准备了一块肥皂、一颗糖和几根牙签接着递了一根牙签说：“來把它放在水里”晨晨照做了接着爸爸轻轻地把放糖放在了离牙签较远的地方然后神秘兮兮地对晨晨说：“见证的时刻到了”只见牙签缓缓地向糖漂去最后贴在了一起随后爸爸又将糖移动了一个位置牙签最终还是朝着糖的方向游去晨晨惊奇地说不出话來

    爸爸又对晨晨说：“牙签不喜欢喝肥皂水你信吗”接着又把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方可牙签就像磁铁异性相吸的原理似的马上逃得远远的等肥皂一靠近牙签又逃得远远的晨晨急忙问爸爸为什么可爸爸却笑而不答只给了晨晨一本书让她自己去寻求答案

    后來晨晨在作文中写道：“……最终我终于找到答案原來糖放入水中后会吸收一些水分所以会有很小的水流往糖的方向流而牙签也跟着水流移动就像牙签喜爱‘吃’糖一样但是当把肥皂投入水盆中时水盆边的表面张力比较强会把牙签向外拉所以看起來就像牙签会逃跑一样我很感叹：原來用身边的材料也可以做出这么有意思的实验科学实验真是奇妙无比”

    引导孩子做实验可以提高孩子的动手能力和思考能力但一定要激发孩子的实验兴趣比如像晨晨的爸爸那样用“爱吃糖的牙签”激发孩子的好奇心父母也要为孩子创造一些简单而必要的实验条件并为孩子讲解与实验有关的知识让孩子通过实验去验证

    但是父母一定要扮演好配角的角色不要把一切都给孩子做好了也不要一切原理都讲解给孩子听可以适当地设置悬念让他自己去探求结果

    建议四：多让孩子亲近大自然

    大自然中有很多值得我们去学习的地方父母不妨挤出时间來带孩子到大自然中让孩子感觉大自然的美激发孩子的创造性思维

    两对父母带孩子去爬山第一对父母急匆匆地催孩子：“快点马上就到顶了加油……”偶尔停下來歇息一下然后又匆忙上路当这一家人下山时看到另一家人刚爬到半山腰

    第二家的孩子指着地上的蝗虫壳说：“妈妈看这个”于是全家人蹲下來看孩子的新发现还不时地听见这一家人的欢声笑语

    第一对父母看了不禁感叹：“这样爬得什么时候才能到达终点啊”

    有些父母经常带孩子走进自然但是如果像第一对父母带孩子去爬山是为了健身和休闲以“到达终点”为目的的话孩子在沿途中会错过许多新发现第二对父母的态度是到达不了终点不要紧重要的是要玩得尽兴还可以停下來欣赏沿途的风景相信孩子在第二种情况下可以学到更多自然知识也会培养一种对生活的态度

    带孩子亲近自然不一定要带他去很远的郊外楼下的花园、绿草地等都是“走进自然”的好地方父母还可以买一些关于自然的书籍给孩子看让孩子在了解自然的过程中善于观察、思考和提问

    建议五：教孩子独立解决问題的方法

    有时父母会认为问題很容易沒必要探索直接给孩子提供答案就好了而忽略为孩子为提供探索的环境和材料长久下去孩子就会养成思维惰性凡事依赖大人给出现成答案主动探索的兴趣也就会越來越弱

    其实主动寻找问題答案的过程要比结果重要得多因此父母要教孩子查字典、书籍以及网络等工具让孩子具备独立解决问題的能力此外父母还可以指导孩子根据自己的兴趣、爱好、需要在网络上查阅相关的信息并注意加以分析、思考、提问和探讨

    金玉良言

    父母不要一味地否定孩子的观点要用鼓励和表扬的方式激发孩子的求知欲对待孩子的刨根问底父母一定要耐心地回答对于拿不准的问題父母不能逞强给孩子作出不准确或模棱两可的回答应该激励或陪同孩子一起寻找问題的答案

    §§§9、应对考试：让孩子在“战场”上成长

    考试是你平常的能力、基础知识、学习素质的全面检验平常学得不好别指望大考时超水平发挥如果你自信平常学得还不错就不要担心考试时会考不好

    ――（中国）王金战

    正因为我特别渴望孩子取得好成绩我才绝不向她要分数

    ――（中国）尹建莉

    高女士是一名小学教师她有一个很聪明的儿子为让孩子从小就有一个好成绩她特意把孩子送到一所寄宿小学这个学校的学生从1年级起每周都有考试高女士认为孩子从小就接受考试训练以后应试能力一定很强

    当她每周末接儿子时总是先问孩子的考试成绩问语文考了多少分数学考了多少班里有多少同学考了100分孩子虽然学习也不错但沒有一次获得过100分

    她也总是安慰孩子说：“沒事90多分也很好争取下次考100”紧接着的一次小测验孩子的数学终于考了100分高女士特别高兴回家后马上给孩子的爸爸、姥姥、奶奶、姑姑等亲人挨个打电话汇报考试成绩大家也都使劲夸孩子不错

    不仅如此沉浸在愉快中的亲人们纷纷许诺说：“如果再考了100分就给你奖励”后來的一次期中考试高女士一再叮嘱儿子考试要认真争取考100分考试后当天孩子见到母亲后就放声大哭说：“妈妈我这次考不了100分了”高女士一边安慰孩子一边掩饰不住地流露出一丝失望

    考试的确是孩子平时学习成绩的检测而孩子是否有能力应付考试不仅与孩子平时学习状况有很大关系也和孩子的心态紧密相联因为只有轻松才能自如应战而这位母亲的错误是把孩子学习目标和应试结果定位在满分上这不仅给孩子造成了极大的压力而且也忽视了对孩子本身的学习能力以及孩子对知识的真实把握上

    当父母和孩子把注意力一旦转移到应试之后的结果――分数上的时候真正的学习目标就迷失了应试的准备、过程和目的都会随之变得畸形

    不可否认的是在教育家、父母、学生纷纷声讨“应试”的同时依然沒有办法回避应试因此改变不了大环境就一定要试图改变自己的心态特别是父母不要把孩子的考试看得特别重也不需在孩子面前批评考试制度的缺陷父母应该做的是帮助孩子借助考试來认识自己、展现自己考试只是一个手段如果孩子有好的心态和方法去应对就可以在这个平台上自由地发挥

    所以如果孩子考试前能够得到父母的帮助可能会在最大程度上提升应试能力减少一些不必要的失误

    培养建议

    建议一：帮助孩子在应试前保持平静心情

    有的孩子有考前恐惧症这种对考试害怕的心理要么是因为自己压力太大要么是父母的表现使孩子的心不平静而过重的心理负担不但不会让孩子在考试时发挥出正常水平反而孩子会因过度紧张而考试失利此时父母首先要有平和的心情

    父母要清楚地知道考试是测验孩子对知识的掌握不是一次审判如果越希望孩子能够发挥出正常水平就越要表现出常态只有自然才能呈现真实

    李伟是初中2年级的学生平时学习成绩不错一次他从同学那里得知了自己原本不知道的学习方法就试着应用在学习中期末考试之前李伟总是担心自己会不会因改变方法而影响考试成绩考试前几天总是忧心忡忡

    母亲看到李伟这样就开导说：“小伟你到底害怕什么害怕考试成绩不如以前如果真的不如以前而且原因是因为方法不当的话正好说明你以前的方法很适合你如果成绩不错那你岂不是拥有了更适合自己的学习方法吗无论成绩好坏你都沒有损失啊”

    李伟听了妈妈的话锁紧的眉头舒展了一些母亲接着说：“何况方法得不得当你自己在应用时就有感受还用等到让考试去检测吗不用担心也不用害怕考不好好了早点睡觉轻松考试”

    母亲的轻松感给儿子卸下了不小的心理包袱其实父母是孩子的主心骨父母的态度决定了孩子的心态父母要明确的是考试就如同检查身体会把身体的状况真实地再现出來如果检查结果不尽人意那正好是提醒当事人要抓紧治疗如果结果沒问題也说明当事人应该继续保持所以无论是父母还是孩子都应该感谢考试是考试让孩子更了解自己面对这样一个该感谢的事情又有什么可害怕的呢

    建议二：关注孩子平时的学习状态提醒他做好考前准备

    父母在乎孩子的考试成绩不是等到孩子要应试了才给予特别的关注就像病患的身体即使在检查前一天给予最好的保健也不会改变检查的结果而健康的身体如果在前一天过于伤害一定会影响检查的结果

    因此作为父母不仅要在孩子平日里帮助孩子养成良好的学习习惯考试前也要提醒孩子做必要的准备比如准备好准考证和文具不要让小疏忽影响大结果

    一位经常监考的老师这样说：“我见过许多考生來到考试地

    （本章未完，请点击下一页继续阅读） 请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net