请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§第二章 学习好习惯(3) (第1/3页)

    【经典事例】

    杜量今年上小学2年级不会整理自己的学习用品经常忘带课本、作业、学具和其他物品书房里也乱七八糟书架乱得一塌糊涂妈妈屡次帮他收拾可沒过多久又恢复成原來的样子

    为了帮助杜量改掉这个坏习惯爸爸专门为他设计了一套训练法爸爸先让他准备一个课程表贴在了书桌旁一个本用來记录作业和老师让带的物品；并制定了一份计划表规范自己的活动；最后指导孩子将书架上的书本按内容分类编目并贴上了类别标签

    爸爸要求他做到每天把作业记录在本上回家后按照作息时间表写作业并按课表整理好第二天的书本并将暂时不用的书摆放在书架上；在收拾书包前检查学习用具是否齐全铅笔是否削好等；并把校服、鞋套、红领巾、球鞋等整齐叠好放在床头和鞋柜；看书时按照书架上的分类查找如果一本书沒看完就夹一个书签然后放回书架上的相应类别里绝不能随手乱放

    经过一学期的努力最终杜量养成了自己整理学习用品的好习惯并被评为班里的自立标兵

    【智慧点拨】

    相信杜量的经历曾发生在很多孩子的身上如玩具到处乱丢沒有规矩；把作业本、文具盒落在家里不得不劳烦父母给他送去这种杂乱无章的生活习惯带來了很多弊端不仅给父母带來了不便对孩子的消极影响也是不容忽视的

    有条理的生活可以节省很多时间做事效率会更高而无序的生活会降低孩子做事的效率也会导致孩子因为找不着东西而产生败坏的情绪试想：当孩子要做一道数学題时突然铅笔找不到了先要花几分钟找出铅笔；做題中途出现错误橡皮找不到了再去找橡皮这样势必会分散注意力可见无序的物品摆放不仅会浪费时间更是孩子学习不能集中注意力的重要因素

    人的生命是有限的的确不应该再把它在浪费在每天找物品这样琐碎的事情上所以父母要和孩子一起改变混乱的生活状态养成物品有序摆放的好习惯让生活变得井然有序

    【参考建议】

    儒家经典《弟子规》中言：“置冠服有定位勿乱顿致污秽……列典籍有定处读看毕还原处”意思是：衣服要叠放整齐防止弄脏穿衣服时会很方便；读书也是一样看完一定要放回固定位置方便下次取用事实上好习惯的养成都是从这些小事做起的所以父母要从及时整理学习用品这种小事着眼让孩子养成良好的习惯

    1.让孩子认识到物品的杂乱摆放带來的不便

    父母要让孩子认识到学习用品的无序摆放会带來哪些不方便比如试着让孩子找圆珠笔、美术课彩笔、橡皮等并测试其寻找的时间进而和他讨论物品摆放整齐后会带來哪些好处而杂乱的摆放又会带來哪些不便并将其记录下來当孩子下次再出现不及时整理的情况时拿出來让他看一看引起他的注意

    2.教孩子自己动手整理

    有条理的生活需要孩子亲手打造而不是父母代劳有人曾对1500名中小学生做过一项调查结果显示：有51.9%的学生长期由父母整理学习用品和生活用品74.4%的孩子在生活和学习上几乎离开父母就束手无策可见孩子的独立性亟待父母的培养所以父母先要教孩子从整理学习用品这样的小事做起培养孩子的独立意识

    3.指导孩子如何整理学习用品

    父母要培养孩子做完作业及时收拾书包、铅笔盒橡皮、铅笔、尺子等学习用具的好习惯此外睡觉前父母还可以鼓励孩子再检查一遍书包和文具父母还要教孩子如何整理书架把书本分门别类贴上标签以方便查找当看完一本书时父母要鼓励他放回原处

    4.及时表扬孩子

    对于孩子的好习惯如整理房间及时整理学习用具的表现父母要及时鼓励父母还可以请求老师的帮助在他取得一点进步时和老师“里应外合”给予表扬和肯定

    5.与孩子互相监督

    如果父母单方面让孩子做到物品摆放有序生活作息时间有规律自己却不能做到势必不能让孩子心服口服甚至让他产生逆反心理所以父母一定要以身作则为孩子打造一个整洁的家庭环境并带头做到生活有规律让他耳濡目染学会有序的生活此外父母可以鼓励孩子互相监督让他参观爸爸妈妈的房间进行对比以调动他的积极性

    【金玉良言】

    及时整理学习用品只是有序生活的一小部分父母也要鼓励孩子在家庭之外做到物归原处如借用老师、同学的东西要还至原处；在图书馆看书把书放回原來的书架上；在学校用餐后把餐具放回原处；在超市购物将不打算买的物品放回原货架等等以此來培养孩子的好习惯

    §§§38.学习一定要讲效率

    如果说金钱是商品的价值尺度那么时间就是效率的价值尺度因此对于一个办事缺乏效率者必将为此付出高昂代价

    ――（英国）培根

    【经典事例】

    上小学3年级的袁文正在做家庭作业作业要求是找出5篇描写故乡的诗词并且还要熟读袁文搬來家中的诗词集随便翻着一页页地找了下去碰到她喜欢的诗词还要仔细多看两遍而看诗词的同时她还时不时喝水、吃东西就这样1个多小时过去了她的作业依然沒完成

    一直在旁边观察她的爸爸最后走了过來说道：“你做作业怎么能这么拖沓呢做事应该要讲求效率才是啊现在的学习任务越來越重如果沒有高效率的学习一味拖拉、散漫这样的人肯定会掉队的你也不想成为一个掉队的人吧”

    袁文不好意思地笑了她重新坐在了书桌旁并在爸爸的帮助下快速而顺利地完成了作业

    【智慧点拨】

    孩子都有爱玩的天性像袁文这样就连做作业都会心不在焉的孩子也不在少数因此父母要及时提醒孩子改掉散漫、拖沓的坏习惯做一切事情尤其是学习的时候一定要讲求高效率

    其实关于效率的问題无论是成人还是孩子都会遇到成人多是工作中效率低下导致工作能力受影响而对于孩子來说有许多孩子看上去学习很用功学习时间也很长但他的学习却经常沒有什么有效的成果有时候同样的时间甚至只能掌握别人所学知识的一半可见其效率有多么低下

    按道理说有付出就应该有回报但这个付出也是要有条件的只有用全部的努力去付出这个回报才会是让人满意的；若是努力打了折扣回报自然也会被打折扣成功与付出的多少并不一定是成正比的只有工作学习效率高了回报才会高

    因此父母要让处于学习期的孩子牢记对待学习要认认真真做到真正的刻苦努力高效率的学习才会换來优秀的成绩

    【参考建议】

    学习很重要花足够的时间去学习自然是理所当然但在这足够的时间里只有高效率的学习才算是学有成效否则就是在浪费时间与精力更严肃一些來说就是在浪费人生每一个孩子都不应该拥有被浪费的人生

    1.让孩子提高听讲的效率

    老师讲课的内容往往都是课程设置的精髓一般考试的时候也多会在精髓上出題而上课的时候有些老师可能不会将一些东西写下來也不会提醒同学们去抄去记他只是会反复强调这个时候就要求孩子要全神贯注抓住老师讲课的这些细节而且除了抓住细节孩子还要在认真听讲的同时做到同步思考要将老师讲解过后的知识做到融会贯通

    父母要提醒孩子听讲效率的提高将会对今后的复习与考试都大有益处除了可以缩短时间更能提高今后的学习效率

    2.要孩子学每一门功课都要专心

    提高学习效率的另一个方法就是专心其实很多人都有过类似的经历当你专心致志地去做一件事情的时候完成的效率也高若是学习则学到的内容也多因此父母要让孩子每当开始一门功课的学习的时候就要一心一意地学习这一门课程孩子要切记不要一边学着这一门课脑子里还想着其他的课程甚至是其他的事情这样的学习肯定效率低下

    3.让孩子有学习的主动性

    要提高学习的效率还应该主动学习被动学习就像是强迫一个人做他不喜欢做的事情当学习看起來就像是在应付差事自然不会有什么高效率可言

    穆波今年上2年级了但他从來都不会主动地去学习因为在他看來学习十分枯燥丝毫沒有趣味可言他就连完成作业都很困难更不要说复习或者完成额外的学习任务了

    通过和老师交流后爸爸才发现原來穆波在学习上遇到问題也不请教问題越积越多时间长了他就对学习失去了兴趣也失去学习的动力后來在父母的帮助下穆波逐渐解决了学习上遇到的难題随着知识的积累他的学习兴趣也慢慢地提高学习的积极主动性重新回到了他的身上

    只有积极主动地学习才能感受到学习的乐趣而有了乐趣学习的效率才能得到提高其实和穆波一样有许多孩子也会因为问題堆积导致最后失去学习兴趣这时候父母就要帮助孩子克服困难并且解决问題让孩子找回积极主动性让他自觉地提高学习效率

    4.鼓励孩子多与人探讨

    有句俗语说：“只学不问不是学问”在与人探讨的过程中一些问題就可以得到很好的解决一些知识也能更好地被吸收父母要鼓励孩子多与人讨论学习上的问題一方面交流思想一方面增进沟通更重要的是大家都可以提高自己的学习效率

    因此父母要提醒孩子不要一个人钻“牛角尖”有时候他人的见解也有可能会是自己解决问題的最佳方法

    【金玉良言】

    “学习效率=学习的产出（学习数量、质量和成果）/学习的投入（学习花费的时间和精力等代价）”这个公式道出了学习效率的关键点可见高效率的学习需要孩子在有效的学习时间内投入更多的学习产出

    §§§39.每天都要进步一点点

    不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海

    ――（中国）荀子

    【经典事例】

    8岁的卓云开始学写毛笔字毛笔字要先从写点开始练起写了几天卓云有些沉不住气了问妈妈：“妈妈我天天写点什么时候才能把字写好”妈妈说：“学毛笔字基础笔画是很重要的起码要先写10000个点然后再开始写其他的笔画然后才开始练字”

    卓云一听就不耐烦了：“点就要写10000个那我什么时候才能把字写好呢”妈妈说：“好孩子别着急成就都是一点点积累起來的妈妈给你讲个故事好吗”卓云一听妈妈要讲故事高兴了

    妈妈说：“有一户人家有两只闹钟这天主人又买來一只新的闹钟其中一只旧闹钟和新闹钟说：‘你也该工作了一年要走完万次的’新闹钟一听大吃一惊：‘天哪万次什么时候才能走完’另一只旧闹钟说：‘别听他说不用担心只要每秒钟走一下就可以了’新闹钟将信将疑说：‘如果这样那我试试吧’新闹钟很轻松地每秒走一下一年过去了它走了万次”

    妈妈接着说：“孩子其实你也不必担心只要每天抽出一段时间來练习写毛笔字并不是件难事”卓云高兴地说：“妈妈说的对从今以后我一定天天按时练习”

    【智慧点拨】

    也许每个人对成功都有着不同的看法但有一点毋庸置疑成功就是每天进步一点点

    古人也曾说：“千里之行始于足下”任何人的成功都不是來自偶然任何一种成就都与自己所付出的点滴努力是密不可分的

    父母要让孩子知道不管做任何事情只要心中有自己的目标和计划然后“一点点”地迈向目的地终将会迈进成功的大门让孩子做到每天进步一点点孩子会成长得更为稳健和踏实而急于求成却往往会适得其反

    每天多做一点点哪怕是一件小事要力求做好这是成功者共有的特质；而每天少做一点点懒惰一点点这是失败者共有的特点让孩子每天进步一点点会去掉孩子一时心血來潮的浮躁让孩子的每一天都过得充实每一天都不庸碌

    【参考建议】

    儒家经典《大学》中言：“苟日新日日新又日新”就是说人要在每天都要有新的进步让孩子学会在每天进步一点一定可以收获更大的成功

    1.欣赏孩子的每一个进步

    从孩子牙牙学语到孩子到学校去学习知识其实他每一天都在成长和进步父母应该珍视孩子的进步看到孩子有进步就应该为他感到高兴

    可是有的父母总用成人的标准去衡量孩子因此孩子很多时候难以达到父母的要求如此一來孩子便很难看到自己的进步会因此而产生自己沒有用的想法从而丧失了前进的动力

    要想孩子每天都有进步父母就要随时看到孩子的进步并加以鼓励这样才会让孩子建立起做好事情的勇气和信心受到鼓励的孩子才会有动力去争取更大的进步

    2.告诉孩子成功在于积累

    父母要让孩子懂得沒有哪一个孩子天生就比其他孩子聪明很多成才的路要一步一步地走知识要一点一滴地积累除了要勤于积累一切有用的知识之外还应该让孩子养成善于思索的习惯随时随地把思索所得记录下來

    每天多学一点知识就是孩子对知识的积累；每天把作业完成得更仔细写得更工整一些就是一点进步小小的进步积少成多就会让孩子每天都向成功迈进一小步成功也一定会离孩子越來越近

    3.不要让孩子轻视每一点进步

    古人说：“泰山不拒细壤故能成其高；江海不择细流故能成其深”孩子的成长是知识和经验积少成多的过程在孩子成长的过程中一定要让孩子脚踏实地努力不要轻视小的成就

    做事首先不要分大小大事也是各个小事情汇总起來的结果能够把小事做好的孩子才有能力把大事做好以后才能获得更大的成功父母要让孩子知道能够把简单的事情做好其实很不简单每一点小小的进步都要让孩子努力去获取

    4.让孩子“永不知足”

    “永不知足”是孩子要求自己进步的第一步“永不知足”就是让孩子不要满足于自己停留在现在的位置上只有“不知足”的孩子才能不断地发现自己的不足之处从而不断地修正自己的弱点只有让孩子拥有远大的报复永远积极进取他才能从一个成功走向另一个成功而不会因为一时的进步就停滞不前

    5.教孩子远离消极思想

    消极的心态会阻碍孩子前进的脚步就像一个远行的人背着一个沒有任何用处的大包袱让人看不到希望从而错失了很多唾手可得的好机会

    要想培养孩子的进取能力就一定要让孩子远离消极的心态要让孩子多与思想积极的人交流多读一些让思想变得积极的书只有在精神上拥有积极力量的人才会在每天都不懈地去努力争取每天都有进步

    6.不要让孩子急于求成

    孩子成才的过程就像孩子从婴儿到学会走路一样即使父母再怎么想让孩子快点走但还只有一个成长的过程

    父母要让孩子知道任何事情都有一个过程成长中的每一步都会踏在前进的路上所以父母不要让孩子过于追求速度不管是学习还是做事情都要遵循自然规律急于求成却往往会起到反作用要让孩子学会脚踏实地地进步

    【金玉良言】

    孩子的学习比以前认真一点点作业比上次的质量提高一点点这每一点的进步积累起來就会向成功迈进一大步孩子的进步与提高就是这样得來的所以说父母一定要培养孩子的进取精神让孩子每天进步一点点从而踏踏实实地走向成功

    §§§40.读书写字的姿势要正确

    儿童教育的特点是细节教育比如写字时眼睛离桌子一尺写字握笔姿势要正确比划端正等等就是细节细节过了关终身受益细节不过关终身麻烦

    ――（中国）孙云晓

    【经典事例】

    14岁的郭子璇原本是一个非常秀气的女孩可是高挑的身材一看就和健康孩子不一样仔细观察子璇的脊柱严重弯曲还有些驼背而且小小的脸上带了一副度数很深的近视眼镜走起路來晃晃悠悠感觉马上就要跌倒的样子

    原來子璇从小不注意坐姿总是随便往椅子上一靠母亲也多次提醒过她她也沒当回事当子璇开始上小学后很少用正确的姿势读书写字当老师和父母不监督时她要么趴着写作业、要么眼睛离书本很近……当母亲一提醒她她就说自己很累

    随着时间的推移她的身形在起着微妙的变化先是眼睛近视配了眼镜后來有点驼背父母此时还在提醒她：直起腰走路但是直到父母明显发现她的脊柱有点弯曲了才真正重视起來于是一家三口从此走上了给孩子针灸、按摩的道路……

    

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