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§§第二章 学习好习惯(3) (第2/3页)
【智慧点拨】
郭子璇因从小不注意行住坐卧、读书写字的正确姿势给自己的身体带來了不小的隐患她是一个比较极端的例子但是却是一个真实的事例子璇以前不愿意端身正立而如今她的身体状况却不允许她抬头挺胸她不能长时间的坐在无靠背的椅子上如果站立久了身体也会受不了父母也无数次地后悔为什么当初沒有重视这个问題给孩子带來如此大的身心创伤
大部分父母是不是像子璇的父母一样总是提醒孩子“抬起头写字”但是并沒有真正想办法帮助孩子用正确的姿势学习或者在父母看來错误的姿势已经司空见惯只要孩子学习成绩好其他都无所谓
其实不然正确的读书写字姿势不但能够让孩子更专注提高学习效率而且还能减轻疲劳促进孩子身体的正常发育预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生因此父母一定要对此重视起來让孩子在吸收知识的同时不会变成“近视眼”和“小驼背”
【参考建议】
无论孩子的学习状况如何父母都不希望孩子成为第二个郭子璇那么父母就请参考一下的建议來帮助孩子保持健康的体魄
1.父母不用错误的姿势读书写字
有的父母习惯躺着看书偶尔执笔写字也不注意用眼卫生如果父母有这样的形象孩子很容易模仿而且等到父母提醒孩子的时候孩子很容易起逆反心态会心想:“你都做不到还叫我做”甚至会把这样的话说给父母听
因此在父母督促和提醒孩子要用正确的姿势读书写字之前自己首先得做到、做好这样孩子才会心甘情愿地听父母的话接受父母的教导
2.把姿势不正确的弊端告诉孩子
父母可以把类似郭子璇的例子讲给孩子的听让孩子知道读书写字时如果长期姿势不正确会给身体带來很大的伤害
楠楠的母亲因为小时候写字姿势不正确导致眼睛严重近视平时她不管是带框架眼镜还是隐形眼镜都会遇到不方便和尴尬的时候一遇到这种时刻她都会趁机告诉楠楠让楠楠知道一定要保护好自己的眼睛楠楠看到妈妈趴在地上寻找隐形眼镜的样子也暗暗心想:“绝不能让眼睛近视”
除此之外父母要告诉孩子正确的读书写字姿势比如一首儿歌这样唱:“读书时要做到:脚稳肩平腰挺直眼离书本约一尺胸离桌子约一拳书本稳稳拿手中还要稍稍向外斜条条标准要记牢保护视力身体好”孩子写字时要右手执笔写字左手按纸纸要放正同时要做到“三个一”:手离笔尖一寸眼睛离本子一尺身体离桌子一拳
3.让孩子用一颗“认真的心”來读书写字
当孩子读书写字时如果姿势歪斜表示孩子是用应付、敷衍的心态对待学习因为一个人心不在焉时身体的形象就会表现出來如果孩子不想学习的话表现在形象上就是歪歪扭扭所以父母平时就要培养孩子认真做事的习惯“认认真真”的态度就是从孩子内心导正了错误的学习姿势心正则身正因此父母引导孩子的“心正”才是根本
4.给孩子买矫正姿势的文具
孩子的自控能力相对比较差父母可以借助外力帮助孩子比如给孩子买可以矫正身形或防止近视的文具这样孩子就会不由自主地保持正确的读书写字姿势时间一长等孩子养成了良好的习惯就可以不用这些外力了
【金玉良言】
孩子从小养成良好的读书写字习惯不但可以提高学习效率也不会在学习知识的同时成为“近视眼”或“小驼背”父母最好以身作则地成为孩子的榜样并把姿势不正确的种种弊端告诉孩子让孩子从身体模仿和心里警惕两方面养成好的学习习惯
§§§41.书写切忌潦草要工整
培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家总要把字写得合乎规范比较端正、干净、容易认
――(中国)郭沫若
【经典事例】
高文磊上小学3年级写一手好字是班上有名的小书法家可是在刚入学的时候他不仅不会写字连写作业的习惯和意识都沒有妈妈对此表现出了极大的耐性手把手地教他一段时间后高文磊的字有了很大进步
尽管后來有时老师会在他的作业本写上“写字加强”、“字迹潦草”等批注但每次妈妈都是真心认可孩子:“不管老师怎么看待你的字你要知道妈妈绝对是欣赏你的”甚至为了让孩子信服自己的话妈妈还费尽心机地把自己以前的作业本找來让他做对比说:“看妈妈以前的字还不如你呢”
不仅如此平时做作业时一看见孩子的字写得好妈妈就会连声夸赞渐渐地高文磊对写字产生了浓厚的兴趣多次利用假期参加书法班培训如今经过3年的努力练习高文磊的字已经是班级里数一数二的了并经常得到老师的好评
【智慧点拨】
俗话说:“良好的开端是成功的一半”对于大多数刚刚入学的孩子來说写字很陌生如果这个阶段基础沒有打好那“错别字”就可能伴随一生
但好孩子是夸出來的坏孩子是逼出來的相信如果最初高文磊的妈妈沒表现出极大的耐性他可能现在还字迹潦草;如果高文磊受到老师批评妈妈沒有给予支持他也不会对写字充满信心;如果沒有妈妈长期以來的鼓励和认可高文磊最终也不会变成一个小书法家可见培养孩子的好习惯需要父母具有欣赏孩子的眼光和耐性
培养孩子良好的写字习惯不仅仅是培养他写得一手好字更是对他意志毅力、审美情操的培养这个习惯的养成能够使孩子更细心更容易集中意志也更体贴人
【参考建议】
常言道:“字如其人”一个人的字可以透出他的性格和品格孩子作业整齐书写规范透露出他认真的态度那么如何使生性好动的孩子养成正确的写字姿势和良好的写字习惯做到规范、端正、整洁呢
1.让孩子养成正确的写字姿势和执笔方法
正确的写字姿势不仅和写字的好坏有关系对身体发育也有益处所以父母一定要格外重视其良好习惯的养成当孩子写字的时候父母要指导孩子身体正而直两肩齐平胸部挺起头部端正稍微向前双脚要自然放平踏稳两臂自然撑开右手执笔左手按纸
除了正确的写字姿势之外正确的执笔方法和孩子写好字也有密切关系如果执笔方法不正确很可能会导致写字姿势不正确这样时间长了不仅不能写出一手好字还会影响孩子的身体发育和视力发育因此正确的执笔方法对孩子來说也很重要
在纠正孩子的执笔方法和写字姿势时父母一定要保持耐心不厌其烦地实时提醒
2.让孩子放慢写字的速度
放慢写字的速度是让孩子写字时一笔一划地写不能马马虎虎应付差事因为错误往往是在着急、不专心中出现的
最初的时候父母可以陪在孩子的身边监督他认真完成当认真的态度养成了之后逐渐让孩子独立完成作业完成后父母要对其工整程度予以评价哪怕作业本中100个字里只有1个字写得好看父母也要抓住那1个字给予好评同时还可以借此机会对孩子的书写情况提出一些建议如字的结构分布、笔画的位置、笔顺的先后并要求孩子书写时尽量避免涂改等父母要注意放慢速度不是让孩子养成边玩边学的拖拉习惯而是认真负责的态度
3.让孩子养成练字的习惯
孩子书写不美观主要是因为字体的间架结构书写不规范父母可以根据孩子的实际情况让他每天练几个字练字贵在精不在多孩子的注意力持续时间短容易分神而且过多的练习可能会影响孩子写字的兴趣因此让孩子练字要坚持适度原则慢慢培养他书写的美感
而且字不一定写得多么漂亮但要工整父母要及时对孩子在书写上的点滴进步给予表扬在激励中让孩子喜欢上写字
4.让孩子品评自己的作业
品评自己写过的字是再提高的过程当孩子写完字后父母可以让孩子对自己的作业工整程度进行评价让他学会观察说出美在哪里差在哪里以提高其写好字的自学性
5.不给孩子太多“加餐”
现在的教育都实行减负政策可是父母担心孩子输在起跑线上不仅为他报了很多辅导班还在原有作业的基础上留了很多新作业堆积如山的习題很可能导致数量提高而质量下降所以字迹就变潦草了父母的这种做法只会顾此失彼不利于孩子认真态度的养成
【金玉良言】
孩子任何一种习惯都不是一朝一夕就能形成的他需要父母长期的提醒和帮助父母要在最初从点滴入手严格要求他日积月累逐步使他养成良好的书写习惯在纠正过程中父母要维护他的自尊心以鼓励为主保护他的兴趣
§§§42.学会使用工具书和参考书
假舆马者非利足也而致千里;假舟楫者非能水也而绝江河君子非生异也善假于物也
――(中国)荀子
【经典事例】
刚上小学1年级的洛文对课本上的所有知识都很好奇他会向父母提出各种各样的问題來大到知识的引申内容小到一个不认识的字的读音洛文的爸爸想尽管马上告诉孩子能快速地解开孩子的疑问但是若是让孩子能自己通过查阅工具书和参考书來找到答案这样孩子的记忆恐怕会更加深刻
于是爸爸从书店里给孩子买回了汉语、英语的字典另外也给孩子购置了与教科书相关的课内外参考书从那以后洛文的问題有了更多的解答途径而洛文通过工具书与参考书的综合使用认识的生字比别的同学多了许多而且他还间接掌握了不少课外的知识同时洛文也养成了勤于思考的好习惯
【智慧点拨】
工具书与参考书都是帮助人学习的工具只有善于使用这些工具的人才能让这些工具在学习中起到最大的辅助作用就如荀子的“君子非生异也善假于物也”当一个人学会了借助外力使用工具那么他完成一件事情就会事半功倍而这种做法用于学习上就是要求学生要学会使用工具书和参考书故事中的洛文正是因为学会了工具书和参考书的使用才使得他成为了学习上的领先者
现在人们对知识的渴求越來越强烈而所需要的相应的工具书与参考书便也越來越多作为学习的最佳辅助工具工具书与参考书在学生的学习过程中可以说扮演着极为重要的角色而现在的此类书籍也具有了强大的查阅功能一些基本的甚至深入性的问題都可以从这类书籍上找到答案
因此使用工具书和参考书是向孩子的学习提供适当帮助的一种技术父母应该教孩子学会使用这一类的书籍并在它们的协助下在学习上取得良好的成绩与进步
【参考建议】
学习中遇到难題除了要经常开口向老师、同学等其他人询问父母还要让孩子学会正确使用工具书和参考书随着社会的发展及科技的进步现时代的工具书与参考书的功能将会越來越强大借助它们可以使得学生加深对知识的学习增加对知识的积累
1.让孩子知道工具书与参考书的价值
有些孩子也许只知道工具书就是查不认识的字的参考书就是能解答教科书问題答案的其实不然这些功能都只是工具书与参考书功能的其中之一因此父母要打破孩子的这种偏见要让孩子知道工具书与参考书真正的价值
这一类的书籍可以帮助孩子预习功课除了能了解基本知识还能了解到即将要吸收的知识的脉络体系工具书与参考书还能帮助孩子复习它们的存在可以让他补充学习过程中的不足使得他学到的知识更加丰满另外它们还能作为课外拓展书籍通过参阅这类书籍孩子还能掌握更多的课外知识
2.帮助孩子选择合适的工具书与参考书
现在的许多工具书和参考书都有很强的针对性因此父母在帮助孩子准备工具书与参考书之前要让他了解自己都需要哪些方面的工具书与参考书要让他知道哪些书对他的学习是能起到推动与帮助作用的
当然现在也有许多的工具书与参考书也具有很强的兼容性在这个时候父母和孩子就都要多加留心一定要找对适合孩子需要的书而只有对需要做到心中有数孩子的工具书与参考书的添置才不会造成资源的浪费
3.让孩子合理利用工具书与参考书
有了工具书与参考书也不是万事俱备了父母要提醒孩子应该合理使用这类工具书籍要让它们在孩子的学习过程中真正发挥辅助的作用同时父母还要提醒孩子工具书与参考书只是辅助知识的积累与掌握还是需要自己的努力而对于工具书与参考书也应该是物尽其用尽量使它们成为孩子学习中必不可少的辅助工具
4.让孩子不要过于依赖工具书与参考书
父母要提醒孩子注意工具书只是工具参考书也只是参考它们不能与教科书相等同要想学习严谨的知识还是首先要以教科书为主以老师上课的讲课精华为主父母要让孩子不能过于依赖工具书与参考书工具书上的有些内容也许并不适合学生去理解而参考书上的某些知识也不一定是理解正确所以对于这类书籍的使用应该只参考而不尽信
另外父母也要注意不要盲目迷信市场上的一些介绍学习捷径的参考书只有孩子自己肯学他才能真正掌握知识毕竟做学问是需要踏踏实实地去做的并不是几条所谓的捷径就能将所有知识都囊括进去的
【金玉良言】
工具书与参考书就像是孩子学习过程中的拐棍它们的作用就是支撑孩子的一些薄弱点弥补一些小漏洞只有学会合理正确使用这类书籍才会对孩子的学习起到真正的帮助作用而也只有善于运用工具书与参考书的孩子才能踏入更宽广的知识领域也才能学会如何快速而准确地掌握更多的知识
§§§43.多读些好书充实心灵
书籍是人类进步的阶梯
――(苏联)高尔基
【经典事例】
汉朝的匡衡少年时就非常勤奋好学由于他的家里很穷所以白天他必须干许多的活挣钱糊口到了晚上才能坐下來安心读书但是他又买不起蜡烛天一黑就不能看书了匡衡非常心痛浪费的时间
匡衡的邻居家很富有每到晚上都会点燃蜡烛把屋子照的通亮有一天匡衡鼓起勇气对邻居说:“我晚上想读书可是买不起蜡烛能不能借用你们家的一寸之地來读书呢”邻居瞧不起比他家穷的人就不屑地说:“既然穷的买不起蜡烛还读什么书呢”匡衡听后更下定决心要把书读好了
回到家中匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞邻居家的烛光从洞中透了过來他借着这微弱的光线如饥似渴地读起书來渐渐地读完了家中所有的书
读完这些书后匡衡深感自己掌握的知识远远不够听说附近有个大户人家有很多藏书他就卷着铺盖出现在大户人家的门前他对主人说:“请您收留我我在您家里干活不要钱只要让我阅读您家全部的书籍就可以了”主人被他的精神所感动答应了他的要求
匡衡勤奋学习后來做了汉元帝的丞相成为西汉时期著名的学者
【智慧点拨】
自古以來的成功人士都酷爱读书读书可以陶冶性情是妇孺皆知的事匡衡不仅在少年时期酷爱读书而且一生都是每当稍有空闲就读书清朝重臣左宗棠在年轻时就雄才大略并写下“身无分文心忧天下;读书万卷神交古人”的名句
古人曾说:“流水之声可以养耳青禾绿草可以养目观书晓理可以养心”一个人的心灵若沒有书的底蕴的孕育他的心随时会变得冲动而浮躁而读书则可以让人淡泊宁静
今天有科学调查认为爱读书的孩子都拥有这样的人格特征:温柔、善良、开朗、幽默、自信、有同情心、人际关系良好所以父母一定要培养孩子爱读书的习惯让孩子多读书、读好书让他在书中寻找滋养心灵的智慧和人生的真谛
读书不仅能够提高孩子的语文水平和表达能力还能开阔视野让孩子增加自学能力
【参考建议】
有人说:“读史让人知得失博物使人深沉逻辑与修辞使人善辩学问可以让人变得有气质”多读书会让孩子的自我领悟能力越來越强让孩子从小就养成阅读的习惯在漫长人生中他就犹如有了一位相伴终生的良师益友
1.激发孩子读书的兴趣
父母想要引导孩子读书首先要为孩子创造读书的家庭氛围家中应该有适当的藏书或者经常带孩子到图书馆给他一定的读书时间
父母要知道并不是所有的孩子一见到书就会产生兴趣所以孩子读书的兴趣需要父母慢慢激发比如孩子喜欢看哪部电视片就可以引导孩子去书店买原著回來看这样
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