请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§第二章 学习好习惯(2) (第2/3页)

素质水平和对知识的熟练运用程度将会在应试中反映出來换句话说应对考试时候的心理及应试技巧会让考试的结果有所不同

    1.让孩子不要惧怕考试

    考试一般都是单人单桌而考试的结果又往往会公布于众这种公开而紧张的形式有时候会让不少孩子产生恐惧的心理这个时候父母就要让孩子知道考试不过就是让学生通过一种方式将已经学过且掌握的东西再复述一遍既然是自己已经知道的知识那还有什么可怕的呢

    而父母也要注意在考前和考后无论孩子以前的学习状态如何父母都要对孩子有信心父母的支持与孩子自己的信心相结合才会让他在考试的时候进入兴奋状态从而发挥出來自己的水平甚至超常发挥

    2.提醒孩子平时多注意做基础題

    许多孩子考试失败分数往往都丢在一些简单的常识上而正是由于这些常识过于简单孩子在平常的复习中大多会忽略因此父母要提醒孩子在未到考试的时候就要注意多复习教科书上讲的基础知识尽量多做一些反映基础知识的題目只要基础打得扎实无论多难的題目也能由基础出发攻克下來

    3.让孩子定一个合适的期待高度

    父母都期望孩子考试能有一个优秀的成绩但是让一个平时只能考到及格线附近的孩子非要考满分这就是强人所难了而有时候有的孩子也会忽略掉自己的实际能力一味地只想考一个漂亮的分数让父母高兴让老师和同学夸奖佩服

    父母要提醒孩子这种心理是不可取的想要短时间内一步登天那就真的是天方夜谭了因此父母应该帮助孩子定一个适合他个人水平的高度只要孩子努力以及正常发挥这个高度就可以达到这样才能让孩子建立信心另外这个高度也不能定得过低那样也会影响孩子潜能的发挥

    当然父母自己也要注意不能用过高的标准來要求孩子孩子掌握知识才是最重要的

    4.帮助孩子掌握一些答題的技巧

    一张考试卷的題目设计一般都有一些规律基础的題目往往都占大部分因此答題的时候可以先快速浏览过去将題目分出一看就会做、稍加思考就会做、需要仔细思考分析才能做的三部分开考后要有针对性地先拿到自己肯定能拿的分数最后再去搏难題父母要让孩子记住做題一定是先易后难先简后繁同时也要注意时间的合理分配

    另外父母也要提醒孩子会做的題目要保证做对遇到不会做的也不要“恋战”更不要着急只有冷静应对才能取得好成绩

    5.让孩子专心于每场考试

    有的孩子喜欢在考后不停回想答題时的情景也有的孩子经常刚考完就去与人对答案或者四处询问别人考试的情况这些行为都会给孩子心理上造成或大或小的压力若是连续考试的时候也会影响下一科的发挥因此父母要提醒孩子保持良好心态尽量减少这些行为从而减少自己的情绪波动

    【金玉良言】

    考试其实是一种挑战它可以激发人进入紧张冲刺的状态而人应该勇于迎接挑战在挑战自我中才能磨砺自己的意志才能增强自己的能力掌握考试技巧的孩子就会将考试看成是一种机会他会沉着应对并且能发挥出自己真正的实力

    §§§31.别让大脑懒惰学会思考

    活着就意味着思考

    ――（古罗马）西塞罗

    【经典事例】

    牛顿是英国伟大的科学家他从小就特别爱思考

    有一天傍晚爱思考的牛顿向后院中的苹果园走去园子里的苹果树上挂满了成熟的苹果空气中散发着沁人心脾的果香沉思中的牛顿全然不觉突然“啪嗒”一声树上一个熟透了的苹果被风吹落正好落在了牛顿的头上

    牛顿突发奇想：“咦苹果为什么不向天上掉去为什么会往下掉落呢难道地上有什么在吸引着苹果吗”他去问妈妈可是妈妈也不能回答他

    大凡科学家都保留有一颗童心牛顿也不例外他长大后成为了物理学家当他想到少年时“苹果落地”的事情猜想那可能是地球的某种力量吸引了苹果

    牛顿想：一个人站在山崖把一块石头轻轻抛出石头就会落在不远处的地面上如果这个人用的力气更大石头就会落得更远；如果力气足够大石头也许不再落到地面上而是围绕着地球旋转起來要是地球沒有引力石头就会朝着他抛出的方向照直飞去了

    后來经过不断地思考和推算牛顿证明了万有引力的存在

    【智慧点拨】

    牛顿的“万有引力定律”是他深入思考的结果由此可见思考的巨大的力量所以父母要想培养孩子成才一定要让孩子养成爱动脑筋、善于思考的好习惯

    一个人智力水平的高低主要通过其思维能力反映出來有句话说：“教育就是叫人去思维”孩子学习其实有着双重的目的：一是充分掌握知识二是发展思维技能大多数的父母和老师往往注意前者而忽略了后者因此出现了许多学习成绩很好但是思维能力却相对较差的“高分低能”的孩子

    养成孩子动脑思考的习惯不仅可以帮助孩子加深对知识的理解和记忆让孩子把所学的知识点进行串联和整合还能够激发孩子的灵感让他拥有创意性的思维从而发明一些新的事物所以说培养孩子灵活敏捷的思维能力对开拓孩子的智慧极为重要

    【参考建议】

    美国著名成功学家拿破仑?希尔说：“思考能够拯救一个人的命运”事实确实如此善于思考的人才有拥有创造力才能掌握自己的命运孩子学习的目的之一就是学会思考对问題的反复思考是一种能力的体现

    1.引导孩子进行独立思考

    许多孩子在遇到疑难问題的时候总是会马上去请教父母希望父母能够给他一个标准答案面对孩子的提问父母如果有问必答虽然解决了孩子当时的问題但从长远角度考虑这样会养成孩子依赖父母的习惯

    如果常常都能从父母那里得到答案孩子在遇到问題时就会懒得思考不会自己去寻找答案这样对发展孩子的智力沒有好处因此理智的父母在面对孩子提出的问題时要启发孩子运用自己学过的知识和经验通过看书、查资料等方式让孩子自己去寻找答案孩子在自己寻找答案的过程中思维能力就能得到提高如果孩子确实无法自己解决问題父母可以为孩子做示范通过查阅资料、请教他人、反复推理等方法來解决问題让孩子学会思考的方法对孩子以后的成长影响是非常大的

    2.鼓励孩子发表自己的想法

    据研究调查显示在和谐愉快的家庭氛围中成长的孩子往往敢于发表自己的意见他的思维比较活跃分析问題也比较透彻而在“**”的家庭氛围中成长的孩子容易受到父母的暗示而改变主意或者动摇于各种见解之间他们往往不敢畅所欲言或者盲目地附和、随从大流这样就会影响孩子思维独立性的发展

    孩子的积极思考和大胆表述与父母平时的鼓励以及轻松的家庭氛围是分不开的因此在孩子发表自己的意见时哪怕是错误的观点父母也应该让他说完然后再给孩子恰当的指导对于孩子正确的意见父母应该给予肯定和表扬增强孩子勤于思考和表述的信心

    3.培养孩子的探索精神

    许多孩子都有较强的好奇心喜欢追问到底每遇见一个新事物都想去深入了解甚至摸一摸看一看许多父母对孩子的这些行为很是烦恼其实这些都是孩子求知欲旺盛的表现父母的呵斥会挫伤孩子思考的积极性

    对于好奇心强的孩子父母应该因势利导鼓励孩子积极思考和探索让孩子突破常规的思维模式从多角度去思考问題这种发散性的思维模式可以让孩子在学习时不盲信解决问題时善于从多方面考虑从而有效提高孩子的学习兴趣和思维能力

    【金玉良言】

    善于思考是每个人都应该具备的良好习惯如果父母想让孩子更好地学习和生活就要让孩子学会思考思考可以让孩子获得心灵的自由多思考能够使人摆脱浅薄走向睿智善于思考的孩子才会举一反三活学活用轻松走向成功

    §§§32.尽量多问几个为什么

    打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号我们大部分伟大发现应归功于为什么而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么

    ――（法国）巴尔扎克

    【经典事例】

    上初一年级的**期末考试数学成绩明显退步了他把改正过的卷子拿给父亲签字父亲看了5分钟说：“你再仔细检查一遍出错的題然后把每一道題为什么出错而改正后的答案为什么正确的原因一一说出來然后我就给你签字”

    **虽然很不情愿但是还是照着父亲说的去准备了准备好之后在听**陈述的过程中父亲发现他虽然把卷子改正了但是很多问題根本沒有搞清楚因为**无法回答父亲问的“为什么”

    看到这种情况父亲第二天争得老师的同意把数学卷子留在家里一星期这样每天晚上帮助**解决“为什么选择这个答案为什么不选那个答案”的问題

    **上初二年级的那一年父亲每天晚上都会检查**作业中出现的问題并且一定让**搞清楚为什么出错这样的改正为什么正确在父亲的帮助下**的成绩突飞猛进最终名列班级前茅

    【智慧点拨】

    如果父母肯花时间用心帮助孩子的话孩子一定可以给父母最大的惊喜**学习成绩退步很大的原因就是沒有刨根问底的习惯而父亲坚持让他说出“为什么”无形之中**从中挖掘了学习的深度不像以前一样对学习只是做到蜻蜓点水、浅尝辄止

    诺贝尔奖获得者李政道曾说过：“‘学问’这两个字中第一个字‘学’和第二个字‘问’意思就是一定要学着怎样去问问題这才是真正的学问”对于学习中的孩子而言能够问出“为什么”证明他在思考问的“为什么”越多说明思考的程度越深一个勤于思考勤于找到问題答案的孩子学习能力会越來越强学习成绩也会越來越好

    因此父母应该尽可能地帮助孩子养成问“为什么”的习惯这个习惯一定对孩子的学习有所帮助

    【参考建议】

    美国科学家爱因斯坦说过：“我沒有什么特别的才能不过喜欢寻根刨底地追究问題罢了”看來只要具备的刨根问底的精神就有可能在自己感兴趣的领域取得成就

    1.父母应在生活中多问“为什么”

    孩子在学习中是否愿意问“为什么”关键看“为什么”这个词汇有沒有频繁地出现在孩子的耳畔而且这不仅是一个声音的传递更重要的是思维方式的表达如果父母对于生活中的问題会经常性地问“为什么”自然就把“习惯质疑”的思维方式潜移默化地“遗传”给了孩子

    而父母对待生活和工作总是得过且过从來沒有什么疑问自然就不会表露在孩子面前孩子也会用这样的态度对待生活和学习

    2.常常对孩子提出“为什么”

    父母平时要有意识地把“提问”运用在与孩子的交往中如果父母能够常常用“为什么”启发孩子的思考久而久之孩子就会形成主动思考的习惯这样孩子一旦在生活中、学习中遇到自己不明白的问題就会主动带着“为什么”找到答案

    诺贝尔奖获得者赫伯特?布朗童年时祖父常常问他类似“为什么今天与其他日子不同呢”的问題祖父也总是让他自己提出问題自己找出理由然后让他自己知道为什么赫伯特?布朗曾这样说过我的整个童年时代父母都鼓励我提出疑问……一切都求之于理

    父母如果可以学习**的父亲那样让孩子搞清楚学习中的任何一个环节多问“为什么”孩子一定会在学习中有所提高

    3.耐心回应孩子的“为什么”

    其实每个孩子从小都爱问“为什么”而父母的耐心对待就是保护孩子的好奇心当孩子追着父母问“为什么”时如果父母总是敷衍和搪塞的话就会打击孩子提问的积极性时间一长孩子就沒有兴趣提问了这样孩子是不会把问“为什么”落实在学习上

    所以每当孩子问父母“为什么”的时候如果父母知道答案就请耐心地回答如果不知道答案也请耐心帮助孩子找到答案父母耐心的态度就是对孩子提问的鼓励

    4.给孩子讲一些名人故事

    父母可以给孩子多讲一些科学家创作发明的故事因为科学家在研究发明的过程中一定是问了无数个“为什么”才发现了最后的成果比如英国科学家亨特在摸到鹿角是热的之后就提出“为什么鹿角是热的”的问題在寻找答案的过程中逐渐创造出了外科学上的亨特氏手术法这样的故事不但可以激发孩子的兴趣也可以让孩子知道爱问“为什么”的好处

    【金玉良言】

    孩子的学习能力是和孩子的质疑能力紧密相联的正如“勤学”和“好问”常常放在一起來形容学习好的人所以父母首先不要拒绝孩子的提问然后父母在和孩子相处的过程中应经常和孩子一起对感兴趣的事物探讨“为什么”只要父母可以帮助孩子形成“好问”的思维习惯孩子在学习中就会自然而然地愿意刨根问底了

    §§§33.不断激发自己的潜能

    每一个人都具有特殊能力的电路但大多数人因为不知道所以无法充分利用就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力人类的能力将会完全大改观也能展现出超乎常人的能力

    ――（日本）七田真

    【经典事例】

    梁伟上初中2年级是学校篮球队的一名队员也是队里出了名的大懒虫他喜欢听比赛时的欢呼声平时却不愿刻苦训练

    一次梁伟跟随教练和队友们参加中学篮球联赛因为这场比赛极其重要关系到是否能进8强所以上场的全是主力队员而平时不努力的梁伟只能坐在台下看着队友们在场上奋力拼搏可是由于对方实力很雄厚比赛刚进行到一半队友们就落下了10多分

    正在这时梁伟想起了十几天前去世的父亲沉默了10分钟后突然振奋精神强烈要求上场比赛最后获得了教练的同意上场后梁伟超常发挥他又奔又跑又传又接左躲右闪阻截对方激起了全队的士气和活力渐渐地比分扯平了最后就在比赛要结束的瞬间他拦截了对方的球投了一个3分以2分的优势赢得了这场比赛

    当比赛结束时教练走到梁伟身边对他说：“你今天表现很好但从來沒见过你这样是什么力量激发了你的斗志”梁伟说道：“因为爸爸前几天去世了我想他一定会在天上观看我比赛”

    【智慧点拨】

    梁伟因为爸爸会在天上看自己的比赛所以超常发挥带领队友们赢得了那场比赛可见孩子的潜能是无限的其学习潜能更是无穷尽的

    据科学家估计人脑中存在着100亿到500亿个突触可贮存1000万亿个信息单元而人们只利用了30%-50%的贮存容量可见大脑的贮存容量还有待人们开发利用

    而有些孩子常常因为记忆力差成绩不佳感到苦恼甚至怀疑自己生來就比别人笨而这种想法会影响到孩子学习的信心所以父母要让他明白人与人之间的差别是微乎其微的要鼓励他从根本上做一个有自信的人这样孩子的潜能才会被激发出來

    【参考建议】

    成功学大师戴尔?卡耐基曾说过：“多数人都拥有自己不了解的能力和机会都有可能做到未曾梦想的事情”的确如此每个人都有无限的潜能主要在于关键时刻是否能够保持信心把这种潜能激发出來所以父母要培养孩子不断激发自己潜能的好习惯

    1.告诉孩子他的潜能是无穷尽的

    人的学习潜能和大脑的生理机制有着紧密的联系父母一定要告诉孩子人的大脑有着巨大潜力

    曾经有一个上初中3年级的女孩问妈妈：“妈妈您说我是不是天生大脑的容量就不够用记住这个了那个就忘了”妈妈回答：“人的大脑都是无穷尽的一个人即使终生苦读也未必能利用记忆潜能的10%其余的90%都是不曾开垦的‘处女地’”女孩惊讶地问：“真的吗”妈妈微笑地点了点头

    的确如此人的记忆潜能就好比是块待开发的“处女地”其能量是无穷的所以当孩子怀疑自己的时候父母一定要用数字告诉他他的大脑就是一支潜力股潜力无尽

    2.循序渐进地提出挑战性学习目标与任务

    父母要根据孩子的实际情况设计出有针对性的学习目标和任务让孩子不断去突破从而发现自己的潜能父母要注意：为孩子制定的学习任务一定要合情合理符合孩子的实际水平不可制定得过低沒有什么挑战性可言也不可制定得过高让孩子因为不能达到而有挫败感

    3.培养孩子举一反三的能力

    知识是固定的但是思维是活跃的父母要鼓励孩子归纳总结、积极思考培养他举一反三的能力父母要肯定他的求异思维鼓励他突破常规寻求新的解决问題的方法这种能力往往是创新的开始

    

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