请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§§25.不在别人面前批评孩子 (第1/3页)

    父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评；若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈觉得自己的名声已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈淡薄。

    ――（英国）洛克

    【经典事例】

    吕涛10岁，妈妈给他买了一副乒乓球拍，希望他能练一手漂亮的球技。刚买来的时候，吕涛兴奋不已，每天都练习。可是现在一提到球，他就像泄了气的皮球，没兴趣了。

    一天晚上，吕涛坐在电视机前看电视，妈妈走到儿子身边问他：“儿子，球拍呢？”吕涛专注于电视：“丢了。”妈妈很气愤，责斥了他几句，可是吕涛毫无羞愧之感，气得妈妈走到电视机前把电视关了。可是，吕涛不理睬，甩开房门离开了。

    爸爸回家后和吕涛谈了很久，终于解开了孩子的心结。后来，吕涛给妈妈写了一封信：

    “妈妈，您知道我为什么要丢掉那副球拍吗？因为它已经不能给我带来快乐，而成为我的负担。您还记得吗？开始时，为了提高我的球技，您每天晚上都陪我练习。可是后来，您逐渐失去了耐性。当着其他孩子的面指责我：‘别人的孩子几块钱一副球拍就能打一手好球，而你拿着300多块钱的球拍，却打不出像样的球来。’您还指责我……您知道吗？您的揠苗助长已经让我对它失去信心了，现在我只要站在球台旁，心里就会发抖，发一个球，您批评的声音就会回响在我耳边。在这种情况下，我还能练出好球吗？”

    【智慧点拨】

    父母望子成龙、盼女成凤的心情都能理解，但对孩子的学习或某一方面的爱好特长寄予很高的期望，恨铁不成钢，甚至恼羞成怒，当众批评甚至羞辱孩子，最终结果只能像吕涛那样，不仅达不到父母的期望，自尊心和积极性都被打消了。

    孩子渴望被保护、被爱，更渴望得到尊重和理解，而父母当众批评孩子，会让他觉得父母是在揭他的短，甚至揭开他心灵上的“伤疤”，导致孩子自尊自爱的心理防线崩溃，甚至产生以丑为美的错误心理。

    不当众批评孩子是要求父母多站在孩子的立场想问题，尊重孩子，保护他的面子，这样会有益于他形成一种自尊、自爱的心理。一般具有这样情感的孩子，也往往尊重他人，进而也能得到别人的尊重，在生活中也会更自信，责任感也会更强。

    所以，当孩子有缺点，父母要在没有外人的情况下，对孩子进行善意的批评，并建议或引导孩子说出补救的措施。这样的教育方式，孩子往往更能接受。

    【参考建议】

    成功的家庭教育来源于父母了解孩子，接受并尊重他，而不是揭他的短。因此，当孩子的行为表现不能令父母满意时，父母千万不要劈头盖脸地随意指责，要根据不同的场合，结合不同时期孩子的心理特点给与积极引导。

    1.适度沉默，给孩子保留尊严。

    在公共场合，一些很明显的错误或者顽固性错误，父母不用说，孩子自己也会意识到。如果这时父母还是依照惯性指责一番，很可能会让他很没面子。久而久之，可能会让孩子形成“无所谓”的态度，说过后，眨眼就忘记了。

    相反，父母如果适度沉默，给孩子保留了一份尊严，也会营造出一个紧张的气氛，让孩子忐忑不安，不知如何是好。当然，这段时间也正是孩子自我反省的好时机，往往能达到事半功倍的教育效果。

    2.批评要合理，不夸大事实。

    生活中，有些批评之所以会遭到孩子的抵触，甚至让他产生不满，就是因为父母批评的理由不充分，甚至夸大事实，使他反感。

    所以，要想抑制孩子不良品德、不良行为、不良习惯等，父母的批评一定要合理，让孩子从心理上服气。合理的基础是父母要先弄清事实，听一听孩子的理由，然后批评要有针对性，不东拉西扯，让孩子真正认识到错误，才能有教育的意义。

    3.找准批评的时机。

    当孩子犯了错误，批评惩罚必要而难免，但要选择时机，注意场合，讲究分寸。在公众场合，父母可以制止孩子过分的行为，然后把他带到其他地方，让孩子认识错误。

    一般来说，犯错误的时间和教育的时间间隔不宜过长，因为时间间隔太长可能导致孩子已经忘记了这件错事，教育效果也不明显。当然，父母要允许孩子做错事说错话，因为犯错可以获得相关经验和学识，正是他成长的机会。

    【金玉良言】

    批评孩子是一门学问，即使不当众批评孩子也要做到恰到好处。有些是非分明的事情，一定要给孩子讲清楚。尤其是对于一些比较严重的问题，父母要马上制止，言词程度要根据犯错的程度，孩子的心理承受能力和认识错误情况而定，以免他产生侥幸心理。

    §§§26.不说讽刺孩子的话

    讽刺、挖苦、训斥是孩子心灵的杀手，而表扬、肯定、鼓励是孩子成长的催化剂。

    ――（中国）卢勤

    【经典事例】

    苏淳文科成绩非常好，但数学成绩也就勉强及格。到了初中3年级，数学更差了，连及格都不能保证了。妈妈为此请了两名数学老师给他补习。

    补习了一段时间后，成绩没有上升的迹象。妈妈又专门请来一名北京大学的学生，给她补习，可是数学成绩不仅没提高，英语和语文成绩反而落下来了。眼看着孩子再过半年要中考了，妈妈情急之下，批评她：“你怎么这么笨呢？请了这么多‘牛’人给你补习都不行。你在数学上的反应就像是一头牛！”

    初三第一学期过去了，苏淳拿着成绩单沮丧地走到妈妈面前。妈妈接过成绩单：“天哪！数学竟然考了46。”瞬时露出一脸无奈的表情，刚要说点儿什么。

    这时，苏淳说话了：“妈妈，不用说了，我已经替您惩罚过我自己了。”说完，把衣服袖子挽起来，胳膊上露出一片青紫的印迹。原来孙淳惩罚自己的方式就是用指甲掐自己，妈妈看了后，很心疼。

    【智慧点拨】

    孩子是脆弱的，尤其是自尊心强的孩子，成绩差了，最伤心的是自己，而苏淳的妈妈恨铁不成钢，一句无心的话超出了孩子能接受的范围，伤害了她的自尊心。同时，妈妈请很多老师辅导的做法，无疑放大了他数学成绩差的这个事实，从而使他失去学好数学的信心，甚至用不正当的方式惩罚自己。可见，父母的讽刺和挖苦，只会适得其反。

    语言是父母与孩子沟通的重要途径，语言内容、表达方式等对孩子的行为甚至心理发展都有很大的影响。激励和赞赏会让孩子越来越优秀，但挖苦和讽刺反而会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中加深了其不好的行为，也会助长他不诚实和任性的毛病。

    而生活中，有些父母并不是有意要挖苦孩子，当看到孩子做错事，盛怒之下，讽刺的语言就脱口而出，说完之后，气消了也就没事了。可是孩子不会忘记这些刻苦铭心的伤害，他可以接受父母的批评，但是绝对不能接受人格上的侮辱。久而久之，讽刺就形成一堵无形的墙，成为父母与孩子之间的障碍。

    所以，父母在教育孩子的时候，一定要深思熟虑，不要用讽刺的话刺伤孩子幼小而又脆弱的心灵。

    【参考建议】

    教育孩子，父母的心态很重要，在批评孩子的过程中，父母要善用语言的艺术，遵循一条原则：冷下下来，阐述事件本身，不带有个人情绪色彩。

    1.不给孩子贴“笨”标签。

    社会心理学认为：每个人的自我形象，部分取决于自己对他人反应的理解。这种现象对敏感的孩子的影响尤为突出。如果，父母总是说孩子“笨”，会让他产生怀疑，认为自己真的很笨，甚至按照“笨”的模式塑造自己，约束自己，解释自己的某些行为。所以，像“笨”、“傻”、“你怎么这么不争气”等都不能用来刺激孩子。

    那么，当孩子拿回不满意的成绩单，或是做错事情时，父母怎样管好自己的脾气，不让负面评价脱口而出呢？父母可以坚持“停想教”三个原则：先把负面的语言“停”下来，然后“想”一想这些话会形成哪些后果，最后再心平气和地“教”育他。

    2.批评孩子的行为，不是人格。

    批评孩子时，父母要遵循一条原则：批评孩子的行为而不是人格，这就要求父母在尊重孩子独立人格的基础上，就事论事。

    父母在批评孩子时，应该把握好几条原则：故意冷淡孩子，可以使他感受到无声的惩罚，从而有

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