请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§十五、如何给政府写评语 (第2/3页)

同意。”

    龚某人：“我们对其他人的评判，是不是也应该遵循这种思路？”

    潘某人：“那要看具体的评判对象。对正在成长中的身心发育还不够成熟的青少年，当然要以鼓励为主，必要时甚至可以奉上像‘你的眼睛有着童话人物善良的光芒，你的样子有着喜剧角色迷人的力量’、‘你是我们班最优秀的男孩’、‘你是班里的小偶像’那样带有吹捧色彩的语言；但对一个具有明确自我意识因而必须对自己、对社会负责的成年人而言，我们就不能对他一味夸奖、鼓励、吹捧。”

    龚某人：“但你却走向了另一个极端，看一个人只看到他的短处和缺点，接着就极尽讽刺挖苦之能事对他进行猛烈抨击。更严重的是，在你所有的文章和言论中，从来没有说过政府的一句好话！而包括中国人民在内的全世界人民有目共睹的是，我们的政府领导人民进行改革开放，取得了很大的、很了不起的成绩，你为什么对此视而不见，却死死揪住政府工作中的一些在所难免的不足或失误不放？”

    潘某人：“谢谢你这么看重我所从事的工作，但我仍然要澄清你对我的误解，否则我很有可能被置于一个十分不利的境地。首先我要强调，我们评判一个成年人，或者批评一个政府的工作，与中小学教师给学生写年终评语有着本质区别，即后者是对学生的全面评价，而前者不过是针对这个人或政府某一方面进行评论，只是‘部分评价’。所以，我如果说某人‘简直坏透了’，并不等于说他从头到脚所有的细胞都彻底腐烂了；说政府某项工作做得不好，‘老百姓中意见很大，长此以往，后果将不堪设想’，并不等于说政府已经到了维持不下去的地步……”

    龚某人：“你既然也知道政府有很多做得很好的地方，为什么对此只字不提？”

    潘某人：“如果我每谈一个问题之前都要声明一句——‘当前形势从宏观上看是良好的，官员绝大多数是廉洁的，各项工作总体上是卓有成效的’，我累不累呀！”

    龚某人：“同样都是中国人，同样都是政府的老百姓，别人能念念不忘政府的好处，你为什么不能？还有，老师的夸奖和鼓励对学生的成长有好处，

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