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第29章 你的意见又是怎样 (第2/3页)
火火!内里文章可见。因为我相信何道望的为人。
为了使何道望尽早解脱出来,所以我在会上提出,重新出题,让何道望再考一次。严校长、封主任也同意。中文系陆三立主任说,我看好何道望同学,要是重新再考一次,我相信他的成绩不会差到哪里去。调查组,包括正副组长一共13人,只有1名程金明副组长和3名组员不表态。重新让何道望同学考试的事,就这样定了下来。由封主任组织相关教师出题,出题的教师,都把何道望同学拜访的过的老师排除在外。考试时间两天,定在后天开始。考试时间的考试地点,明天由中文系陆主任告诉何道望同学。”
陈则然的话,使得气氛有点沉闷。
吴醒言打破了沉闷,他说:“陈校长,你提出的重考的办法,是能使何道望尽快解脱出来,但我总觉得,这办法对何道望有点不公平。原因有三个:
一是,何道望的考试成绩不是假的,但远远还没有反映出何道望的真正实力。目前何道望这个考试分数,是他考虑到同学们的一般的思维而有意做错几道题,或是有意不完全答对所考得的分数。评改后考试卷发下来给我们学生,我看过何道望的试卷,有一道1200字的阅读分析题,按他平时真实的分析能力和写作水平,他不应只得一半分的。他的得分,比我们在坐的5个同学都低。因为这道类似题目,老师在复习时也强调过,并且还点评过这类题,同学们都抓住这类题特别下功夫。堂上老师的录音,我们也给了何道望,我相信他也知道这是考试重点题。我认为,这是何道望有意为之。
二是:重考的话,那就是变相在怀疑何道望的成绩的真实。这理由,不解释,大家都可以揣摩出来。对不起,陈校长,我不是在怀疑你提出让何道望重考的用意。我是说,重考会给人有这个想法。”
陈则然说:“没事,没事。你继续说。”
吴醒言继续说:“第三个原因是:老师重新出题的时候,除了补考的试题外,但按人的习惯思维,在这种背景下出题考人,都会要求高一些、难度大些、题意深一些。况且,这是第一学期期末考试,只不过是检验同学们一个学期来学习的基本情况,出的题目是面对全部学生,又考虑到学生的水平参差不齐,所出的题目,一般来说,是适用面广,是大众化的,所以,课任老师一般不会出些怪题、难题、刁题,并且也不会出些有深度的考题。但在这次特定的背景下出题,命题的老师就值得考虑:出得浅,难度不大,没有深度,那对调查组就不好交代,所以就自然而然的往难度上考虑,会出些有深度的考题。
还有一个考虑,何道望名声在外,不单是在中文系,就算在全校,没有听说过何道望名字的,我看也没多少。在评奖学金时,就有师生怀疑过何道望的成绩,所以,系里还是组织老师和学生代表对何道望的考试重新评分,结果一样,分数是没一点虚假。
好哩,这么一来,何道望想不出名,也得出名了。还有,在学期初评选学校学生会副主席时,也曾惊动了全校。经全校师生推荐出26名候选人,经5轮
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