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 58.58.还宜道歉(2000+重大惊喜通知!)
    “辩论流程分为立论、驳立论、质辩、自由辩论以及总结陈词五个阶段。 ..每方四人,一辩负责开篇立论,二辩负责驳立论,二、三辩负责质辩,四辩负责总结陈词,自由辩论全员参与。”

    他在纸上一一陈列出要点,他的字很好看,是漂亮的行楷字,顿笔收笔都像是在做一件极其艺术性的事情。

    成歌小时候还偷偷临摹过他的字,那大概是小学二年级。学校有书法课,书法老师是个老头子,常年戴着一副老花镜,喜欢穿那种民国时期的大褂,看上去古板又讷言,据说是相当有名的书法大师。

    他一周只上一节书法课,有时候会临时有事不过来,教导主任就会去四年级教室把晏以暮叫过来代课。

    同样是小学生,那时候的晏以暮已经是校内的偶像级人物了,不仅是同学,老师领导都非常喜欢他,常常会把他叫到办公室,给他好吃的小零食。放学时,他就等在她的校门口,和她一起回家,路上会提问她今天上课内容,答得好就有奖励,这奖励就是学校老师给他的。

    成歌有时候会觉得很奇怪,她始终没能看透晏以暮,明明年纪相当,可他好像永远走在她的前面,悠闲散漫的步调,她非得咬牙才能追上。

    追了十年了,她不知道自己会不会有疲惫不堪的时候。

    那天早上他们好像在家里闹了不愉快,连到学校都是一前一后的。苏荷笑他们是越吵感情越好,但成歌却很担心他会不理自己了,自来晏家,那是她第一次和他吵架。

    其实也就是闷声不说话而已,她至今已经回忆不起来具体是为了什么而闹别扭了。

    也就是那天,他来二年级代课,不慌不忙地走上讲台,朝下面的小萝卜头看了一眼。眸光即将投向她时,她下意识地低下头,手里反复把玩着铅笔,像只埋首沙堆的骆驼,被阳光照得羞涩了。

    小少年不觉微笑起来。

    “今天我们来写几个你们刚学的生字。”他坐在书法老师的座位上,腰背挺直,慢慢说道,“写字姿势四要素,头摆正。”

    大家终于回过神,一下子兴奋起来,也跟着坐得直直的,齐声附和:“肩放平——”

    

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