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    186.变态老师 (第2/3页)

  

    “安静,给我安静!”那老师看教室里瞬间都乱起来了,不由得气愤的拍着板擦吼道。

    

    教室里的学生只好都赶紧闭上了嘴巴,他们可是没人想跟雨齐一样,被这个变态老师为难。

    

    “老师你到底能不能看懂啊,帮我解释一下呗。”雨齐却装作一副求知若渴的神情说道。“我是真的本着求知的精神却研究它的。”

    

    “你……”语文老师一般情况下绝不可能有闲心给雨齐讲解这种东西,但是今天全班同学都看着呢,而雨齐现在装的跟真事似的,他碍于情面硬是开口说要给同学们扩展课外知识,把雨齐笔记本上的心法口诀抄在了黑板上。

    

    雨齐有些好笑的看着黑板,实在没想到这么逆天的事情都能发生,也就是这种变态老师才能做出这么变态的事情,语文课变成心法课了,看来从自己学校毕业的同学们中又要多几个绝世高手了……

    

    “首先大家看这个第一句,气聚经络分四肢,这句话的意思呢,就是说,人的气会随着人的经络传递到四肢,我推测呢,写下这首诗的古人可能是非常向往鸟儿,希望自己能像鸟儿一样飞翔,大家都知道吧,鸟儿的骨骼是空的,就有空气在体内……”语文老师为了展示自己的学问,开始卖力地讲解着。

    

    “可是老师,古人知道鸟儿的骨骼是空心的,而且体内有空气吗?”这时班上有名的书呆子很认真的举手发言了。

    

    “这……”语文老师没想到还真有较真的人,不由得一阵尴尬,“咳咳,大家知道我国古代都有很多伟大的奇人,像是华佗扁鹊之类的,所以说不定早在古代很久以前就有人研究过鸟儿了,那么说不定这首诗还能成为证明我国有着古老的生物解剖研究史的证据呢,这可是个重大的文学发现。”

    

    “噗……”雨齐再也忍不住笑了出来,这老师没什么学问还真能侃大山,这话也能说出来。

    

    班上除了几个语文老师的忠实“信徒”,和像刚才那位同学一样

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