返回第十二章 全方面问答  1953:从留学读博到总工程师首页

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    第十二章 全方面问答 (第1/3页)

    航空工业学校,教学楼大教室。

    教室讲台上不时传出洪亮的声音,下面桌位上的老师,学生还有领导都聚精会神的听着,认真的做着笔记。

    “技术是运用,而不是局限于某一些产品。我刚到苏联莫斯科学习的时候,学到过温湿参数自动调节控制。可能大家不太理解这是什么技术,我在这里先说一下这技术的运用。”

    “当我一开始了解这温湿自动调节控制的时候,我想到的工业运用产品是什么。是烘干机,粮食,辣椒,陶瓷,纺织品,化工等等。只要需要烘干的,都要烘干机。”

    “我说的烘干机,不是传统的烘干机。是可以调节温度检测湿度的烘干机,因为我学的专业是自动化的运用与控制,在苏联这也属于最前沿的技术。”

    江成说道这停顿了一下,然后拿起笔快速的在黑板上画起草图。

    拿粉笔的手很稳,在莫斯科学习这几年,他的手本身就很稳了,短距离直线能画的很直。而这次江成在讲台上,是使用了工具运动·得心应手的能力的。

    当年在鲍曼学校宿舍的自修室里,江成使用这能力就感觉十分神奇了,那时候他的手并不稳。

    现在手稳的情况下,拿着粉笔在黑板上画图,在能力加持下,江成的手稳的可怕。

    简易的自动化烘干机原理结构图,没有借助任何工具,横竖线画,小圆圈,各种图形符号。在大家看来像是很神奇的出现在黑板上一样。

    “我们学工业学工科的,千万别小看任何一种技术。有时候看上去很简单的原理技术,运用的好,能化朽木为神奇。”

    “我画的这设备图,是比苏联现有烘干设备还高级的图纸。我为什么要这样说,因为这上面加入了自动化前沿技术。数字仪表,程序多段控温,自动定时启动,连续隧道自动烘干。”

    “我说的这些技术,在苏联都有,只是运用的工业对象不在烘干设备上~~。”

    ~~

    “江教授。”

    江成在讲解技术运用的时候,本来是拿烘干设备来举例的。这里的一些老师是有水平,但对于江成来说他们的水平有限,不能讲太深入的技术原理,只能说大家能听懂的技术作用和应用。

    就在江成说他现在画在黑板上,自动化的技术运用比苏联烘干设备还高级的时候,下面有机械专业的老师忍不住举手打断了一下。

    “同志,有问题请讲。”江成望着举手的老师伸手示意到。

    现在并没有到提问交流环境,江成可以不搭理这种中途干扰的行为,但出现这种情况也属于很正常的。

    “江教授,你说的这自动化烘干机比苏联现有的还高级,那我们能造出来嘛。能造出来的话,是不是在这领域上超越了苏联。”刚才举手的老师询问道。

    “在我看来完全是没有问题,但对于我们国家来说目前实现不了。数字仪表,在苏联也是最新的研发方向。不过这只是反应数值,在烘干上没有必要使用这类型的仪表。”

    “多段控温程序,这涉及到很多精密控制设备,得从国外进口,国内目前造不出。自动定时启动,目前只能做到单一启动和关闭。

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