请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     学府新生 (第2/3页)

人。有回一个年轻团员好奇去碰炼甲炉的符文核心，被老耿一把拎住后颈：“这玩意儿会咬人！想学，先跟我从打铁开始。”

    那团员后来真成了老耿的首席弟子，天天抡锤，手上的茧比老耿还厚。老耿难得地点了头：“成材。”

    阿苓的灵兽园，要闹腾得多。通兽语的少女抱着一只刚驯服的雪绒狐，满园子追着给灵兽搭棚。灵兽园紧挨着实验室，本大家野兽惊了设备，阿苓却自有办法——她跟每只兽念叨一阵，兽便乖乖卧在划定区域，连最暴躁的岩甲熊都肯给孩子们蹭脑袋。

    “阿苓姐，这熊不会咬人吧？”一个被救出来的孩子怯生生地问。

    阿苓把雪绒狐塞进他怀里：“它叫磐磐，比你还怕生。你摸摸它，它就认你。”

    在雪绒狐的怂恿下，孩子伸手，岩甲熊果然低下头颅，呼出的白气拂得他手心发痒。那孩子笑了，这是阿苓第一次听见被奴过的孩子那样畅快地笑。

    灵兽园的栅栏，阿苓缠了一圈自己编的藤花，又给每只灵兽系了符文铃。铃响三声是平安，一声急响是示警。她教孩子们认铃、喂兽、辨兽语，孩子们起初害怕，后来抢着给磐磐刷毛，连最文静的女孩也敢把雪绒狐揣进怀里走一圈。

    夜里阿苓还领着灵兽巡守校园。她揣着符文铃，沿回廊走一圈，灵兽们便在栏里轻轻应她，像一群不睡的哨。有一回她听见园外有异响，循声过去，原是只迷路的幼狐卡在石缝里，她蹲下身，用兽语哄了半晌，把它抱出来放回母狐身边。回廊的符灯把她的影拉得长，林羽在楼顶远远望着。

    “阿苓，”他后来问，“灵兽园这摊，你一人顶得住？”

    阿苓把藤花往栅栏上又缠紧一圈：“顶得住。兽比人简单，你待它真诚，它就待你真。”她顿了顿，“从前我被人当‘会兽语的怪丫头’，如今这儿，他们叫我‘阿苓姐’。团长，有这声‘姐’，我值了。”

    林羽没说话，只伸手揉了揉她头顶的乱发。阿苓红着脸躲开，又去追那只不听话的雪绒狐了。

    燕翎的侦察求生课，开在台外的林地里。

    背长弓的女子把一群半大孩子领进树丛，教他们看蹄印、辨风向、用枯枝搭避雨棚。她话少，示范多，箭在弦上时能一箭钉住十步外的枯枝。

    “你们要学的不是杀，”她把弓递给一个女孩，“是怎么在被人追的时候，活下来，还不弄丢了自己。”

    女孩接过弓，手指发抖。燕翎握住她的腕，轻轻一稳：“弓是死的，人是活的。害怕，就慢慢来。”

    侦察课的头几天，孩子们连绳结都打不牢。燕翎不急，一遍遍拆了重教。有回下雨，林地泥泞，她索性带孩子们在棚里练手感，把自己的旧事，讲给他们听，让他们知道，“活下来”这门课，是拿命换来的经验。

    “我从前也怕，”她难得地说了句软话，“怕到弓都举不稳。后来想通了——弓举不稳，就先举心。心稳了，手自然会跟上来。”

    那女孩后来成了侦察课最优秀的一个。燕翎没夸，只把她打的绳结多留了半晌，才拆。

    林若心总揽教务，最是繁难。她要把课表、分派，全拧成一股绳。头半月，摩擦不少：老耿要占空地扩实验室，赵曦说那是图书馆的静区；燕翎的侦察课要借操场做障碍，李萍说操场晒的草药还没收；王磊考据要调走匠作营两人去拓碑文，林若心算来算去，兵力缺口补不上。

    协调会开到第七回，林若心把令旗往沙盘上一拍：“都听着——高台前空场分三片：北片为讲堂与图书馆，南片为实验室与灵兽园，东片为操场与演武场。各人领地画死，越界先告诉我。将来谁的课表时间撞了，提前半日说。”

    沙盘上，七枚石子被她摆成北斗状。林羽在旁看着，想起那些并肩的夜。

    “办学也是排兵，”林若心不抬头，“排的是人心。”

    她又立了条规矩：将士白日轮值护校，夜里半兵半读的团员补文化课；匠作营白日夯墙，夜里跟老耿学符文。粮甲按次序分，自己那一份，永远压在册子最末。李萍有回看不过，给她多拨了两套冬衣，她原样退回：“副团长不搞特殊。我若特殊，这学府就立不住。”

    李萍叹着气把衣收了，却在册子“林若心”那栏，悄悄画了个小旗——只有她看得懂的、敬意的记号。

    李萍现在是文员出身的后勤主管，把物资理得清清楚楚：木料从哪片林伐来、符晶向哪处商队换得、学员的冬衣几时该备，全在她那摞登记册里。她不爱说话，可飞羽大学的每一天，都靠她这笔账兜底。有回粮紧，她把自己那份口粮悄悄挪给一个孩子，林若心查册时发现，要给她补，她只摇头：“我少吃一口不妨事，孩子正长身子。”林羽知道后，把身份卡往粮册上一压向商队赊账，又从三营闲储里调出一批，才算把这道缺口填平。

    小满回忆着暗影之手低阶哨探两个月的生涯，她爬上望楼顶，用从地球带来的铜线与此界的风符、雷符绞成一张符讯网，让学府与三营、星陨谷前哨时时通消息。起初网总断，风一大符丝就绞成一团，她便蹲在楼顶一缕缕理顺，指节勒出红印。林羽有回上去送热水，见她冻得鼻尖发红，却把第一缕通到三营的符讯旗扬得老高：“团长，往后咱这儿说句话，前营立马听见，这就是电话——暗影之手再想偷偷摸过来，得先过这关。”

    筹备到第二月，遇了一场早来的山雨。连下五日，缓坡成了泥沼，刚立起框架的讲堂梁木泡了水，有几根发了胀，檐角的引风符也因受潮失了灵。老耿冒雨爬上屋顶重压符钉，燕翎带斥候把学员临时挪进图书馆，赵曦以明心镜温光烘干书阁潮气。林若心在泥里踩着，把调度册护在油布下，重新排了工期：先抢修图书馆与讲堂的顶，实验室半地下反倒不受影响。

    雨停那夜，林羽立在台沿，看泥水里浮起的几片落叶，觉着建学府，像他们一路流亡时——总在坏天气里，把根基一寸寸夯进土里。或许玄渊等的也是一个肯在坏天气里夯根基的人吧，补天者补的不只是天穹，还有这群人在风雨里不肯散的意念。

    下半个月，室内的试课也开了。赵曦在半成的图书馆里，给十几个孩子上了第一堂心智课。她不站讲台，盘膝坐在镜前，让孩子们围拢：“今日不背符，先学一件事——把心放在自己身上。”她以“言灵”轻声念，镜光随声起伏，孩子们先是好奇，渐渐眉间松了。一个曾被摄魂符吓得失语的孩子，下课时竟小声跟她说“老师，我听见自己的心了”。赵曦回头望林羽，眼底有安。

    老耿在地下实验室带了第一批徒弟，教他们磨符刀、认雷符。孩子们手生，刻废的符纸堆了一筐，他却不恼，把废符纸一张张展平：“你们看，废的不是纸，是你们问过的‘为什么’——留着，往后懂了，回头能改。”燕翎的第一组学员，归来时个个泥猴似的，却眼睛发亮。阿苓的幼兽区添了三只新生的兽崽，学员们轮流值夜，学着听兽鸣报安。

    时间，像山雾被日头一寸寸推远。

    校舍完全落成时，林羽沿着回廊走了一圈，把这片“融科技与符文”的院落看了个遍。讲堂的窗用透明符晶嵌成，既透光又隔音，孩子们上课不必怕外头风声搅了神；回廊的檐角缀着引风符，夏不闷、冬不寒，廊下走一圈，衣角都不沾潮。地下实验室里，老耿的机床与符炉并立而不相扰——地基打了稳固符，电磁与符能各自归道，蓝莹莹的符光混着机油味，墙上是“符工学”对照图，实操台上摆着第一批学员打出的符文甲片与改良符讯机，算是这间屋子最实在的“设备”。老耿在实验室门口钉了块铁牌，亲手錾字：符工学坊。图书馆馆心悬着明心镜，光从穹顶符阵洒下，昼夜温亮；三阁的珍典——王磊考据的古本、暗影之手档案窟抢出的卷宗、赵曦亲手写成的明心诀课册——一一入架，连曾被雨泡软的残卷，也被一张张补录回来，重新有了墨香。灵兽园的栅栏缠着阿苓编的藤花，水塘边立了净水符，兽鸣与书声相和而不扰，阿苓在灵兽园门边挂了串兽牙风铃，风一过便叮当。校场四周立了护壁符，战术课对练再猛也不伤外围。燕翎在校场边瞭塔挂了旧弓穗，算是给侦察课立了标。

    那日林羽再上高台，台前已不再是空场。北片立起了讲堂与图书馆；南片的实验室灯影通明，符文藤蔓爬满外墙；东片操场边，燕翎正带着孩子练据枪的架势。

    光从图书馆穹顶的符文天窗落下来，正好照在镜上，再散成柔光，铺满每一张木桌。外来者和村民子弟，就坐在这光里。他站在厅外，没进去。

    他听见里面赵曦的声音，不高：“今天，我们学‘恐惧’。恐惧不是丢人的事。你们被符文锁过，但你们现在坐在这儿，光是亮的，门是开的——这就够了。先把‘不怕黑’这件事，放在心里。”

    一个很小的声音问：“姐姐，我夜里还害怕闭眼，行吗？”

    

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