请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     第二十五章 周老师的往事 (第1/3页)

    陈墨开始有计划地接近周老师。

    这不是一个突然的决定，而是经过了两天的仔细分析和准备之后才执行的策略。他的目标很明确：从周老师身上获取更多关于这座幼儿园的信息——它的历史、它的机制、以及它真正的主人是谁。

    但接近一个诡异共生体，即使是受约束的，也存在着巨大的风险。陈墨必须在保证自身安全的前提下进行试探——任何一次失误都可能暴露他拥有灵觉能力的事实，从而引来不必要的注意。

    在准备的过程中，陈墨对周老师的日常行为进行了更加细致的观察。他注意到周老师每天的作息非常有规律——早上七点半到幼儿园，先巡视一圈教室和走廊，然后在大门口迎接孩子。上午的课程时间她通常在隔壁的办公室处理文书工作，偶尔会来活动室看一眼孩子们的状况。午休时间她会轮班值班，自由活动时间则在院子里巡逻。下午五点最后一个孩子被接走后，她会在幼儿园里再待大约一个小时才离开。

    她的办公室在走廊尽头的一间小房间里——陈墨曾经趁经过的时候用灵觉视野扫过那间办公室。房间里的能量场非常平静，没有诡异的痕迹——这说明周老师至少在私人空间里是“干净“的。办公桌上摆着几本教育学方面的书籍、一台旧式笔记本电脑、以及一个相框。相框里的照片因为角度关系看不清楚，但照片中似乎有两个女人站在一起——其中一个年轻一些，看起来很像周老师。

    在过去的两天里，陈墨还注意到了另一个重要的细节——周老师和李老师之间的关系非常微妙。表面上她们是同事关系，工作配合默契，偶尔在走廊上交流几句关于孩子的情况。但在灵觉视野中，每当周老师和李老师靠近的时候，两人身上的能量场就会出现一种微弱的排斥反应——就像两块同极的磁铁被强行凑在一起时产生的微妙阻力。

    周老师身上的灰色纹路在靠近李老师时会出现轻微的收紧和活跃——不是攻击性的活跃，而是一种防御性的反应。而李老师身体边缘的黑色黏液在靠近周老师时也会变得更加浓密和不安分。

    她们之间存在着某种对立关系。

    这个发现让陈墨更加确信——周老师不是这个诡异系统的“同伴“，她更像是被困在这个系统中的“另一个受害者“。

    他选择的策略是“自然接触“——利用三岁孩子与老师之间正常的互动频率，创造与周老师独处的机会，然后在合适的时机引导对话。

    机会在第三天到来。

    那天是星期五，午休时间。按照幼儿园的作息安排，午休从十二点半到下午两点半，整整两个小时。在这个时间段里，孩子们躺在小床上睡觉，值班的老师坐在角落里看书或者做一些文书工作。

    通常值班的是李老师。但今天李老师请假了——她的理由是“家里有事“，但陈墨在灵觉视野中注意到，李老师离开时身体边缘的黑色黏液异常活跃，似乎在控制着什么。她不是请假了，而是有别的任务需要去做。

    值班的变成了周老师。

    午休室里很安静。十二个小床排成两排，大多数孩子已经沉沉入睡，发出均匀的呼吸声。只有极少数几个还在翻来覆去，但也在逐渐进入梦乡。窗外的阳光透过半拉着的窗帘洒进来，在地板上画出了一道道金色的光带，空气中有一种午后特有的慵懒暖意。

    陈墨躺在靠窗的那张小床上，闭着眼睛。他没有真的在睡——他的灵觉视野一直处于激活状态，持续监控着午休室内的能量场。

    周老师坐在午休室角落的一把椅子上，手里拿着一本翻到一半的小说。她看起来很放松——如果忽略她手臂上那些灰色纹路的话，她就是一个普通的、在午休时间偷偷看小说的年轻女教师。

    陈墨用灵觉视野仔细观察着周老师。在当前的灵觉视野中，他能够看到比之前更多的细节——周老师身体上的灰色纹路并不是均匀分布的。它们主要集中在她的左臂和后背，密度最高的位置是左肩胛骨附近。在那里，灰色纹路汇聚成了一个模糊的图案——如果仔细辨认的话，那个图案看起来像是一只半开的眼睛。

    那只“眼睛“是闭着的——纹路的线条在那个区域形成了一种闭合的形态，没有发光，也没有脉动。它在沉睡。

    但陈墨知道，那是一个诡异的“感知器官“。当它睁开的时候，周老师体内的共生体就能通过它来观察外面的世界。

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