请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     第549章 解释世界运转的底层逻辑 (第2/3页)

学的基本问题。他也没有想过，自己会用这么朴素的语言，去解释这些复杂的道理。

    周末，古民带古鉴去公园放风筝。风筝飞起来后，古鉴拉着线，仰头看着天空中的风筝，忽然问了一句：“爸爸，为什么风筝能飞起来？”

    古民说：“因为有风。风推着风筝，线拉着风筝，两个力平衡了，风筝就能在空中待着。”

    古鉴又问：“那飞机呢？飞机没有线，为什么也能飞？”

    古民想了想，回答：“飞机的翅膀是特殊的形状，上面的空气流得快，下面的空气流得慢，这样就会产生一股向上的力，把飞机托起来。这个叫‘升力’。”

    古鉴问：“那鸟呢？鸟也没有翅膀是那个形状，为什么也能飞？”

    古民被问住了。他想了想，然后老老实实地回答：“鸟的飞行原理，爸爸也不太清楚。我们回家后，一起查查书，好吗？”

    古鉴点了点头：“好。”

    回家后，古民从书架上抽出一本科普绘本，翻到鸟类飞行的章节，和儿子一起读了起来。书上说，鸟的翅膀在向下扇动时，会产生向上的推力；翅膀的形状也有助于产生升力。古鉴听得津津有味，问了好几个问题，古民一一解答。有些问题他能回答，有些问题他回答不了，就和儿子一起上网查资料。

    那天晚上，古民在日记本上写下了一句话：“今天被小鉴问倒了三次。以前我以为，做父亲的应该无所不知。现在我发现，承认自己不知道，然后和孩子一起寻找答案，也许是更好的教育方式。”

    古鉴六岁那年，古民开始给他讲一些更抽象的概念。有一天，父子俩坐在阳台上，看着楼下马路上来来往往的汽车。古鉴忽然问：“爸爸，为什么有些人有钱，有些人没钱？”

    古民沉默了很久。这个问题，是所有社会问题的核心。他不知道该怎么向一个六岁的孩子解释贫富差距的复杂性。他想了想，决定从最简单的角度入手：“因为每个人拥有的‘资源’不一样。”

    “资源是什么？”

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