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    第三十三章 对话 (第2/3页)

法是陈老师的最爱,今天也不例外。一上课,她就让同桌之间进行两两讨论,讨论的内容是大家上周周末都做了什么。

    她的话一落音,教室里便三三两两响起了“叽里呱啦”的声音,听不清是在说些什么。周子韵和原熙呈两人也不能太例外,之前周子韵还没来时,原熙呈还可以以没有同桌为借口,每到此时,默默看课本就好。但既然周子韵坐到了旁边,就必须要做做样子了。

    尽管英语课已经上了不下二十节了,但原熙呈还是学得云里雾里,不知道单词怎么念是一方面,另一个原因是他本来在学习语言这一块就有缺陷。别人不知,他自己心里可清楚,当初在边疆打仗,时间长了,连他手下的士兵都能学会北疆话,可他却一句也说不了。

    原熙呈根据经验得出:这个英语老师上课内容就三大块——对话,做卷子,听写单词。因为他转来的太迟,所以看电影和听音乐没赶上。

    对原熙呈来说,前两项都可以蒙混过关,因为陈老师不会挨个检查大家对话和做卷子的情况。但听写单词她是要一个个收上去批改的,所以单词这一项必须记。

    好在陈老师给出了听写单词的范围,每天一个单元,原熙呈除了刚上学的第一天交了白卷外,之后他都按照单词后面的汉语意思将那些字母组合死记硬背下来了。

    只是陈老师听写时,有一半的单词她只读英语发音,但好歹能写对一半也不错了。不过他记下的单词这些单词,既不会读音也不知道它们的用法,根本完成不了对话。

    周子韵才不管那么多,眼见陈老师往他们这边走来,为了不让其看出端倪,她开始装模作样的和原熙呈对话。

    她转过身,面向原熙呈:“whatdidyoudo

    ds?”

    原熙呈听得一头雾水,但好在知道配合:“……#¥@¥%%¥……%#@¥@#¥%......”

    周子

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