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请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     第十五章脑残数学题 (第2/3页)

又给了王老板十元，一共是一百元。”那学生发言道。



    “吹牛！顾客给的十的假钱他给了王老板了，王老板给了他十元真钱，后来他又还给王老板十元，所以他只亏了十元。”



    “你们说的都不对，他亏在顾客上的有十元的鞋子和二十九元一共是四十四元，在王老板那里又亏了十元，所以小米一共亏了九十四元，说的是亏了多少钱。”另一个同学也不服气地说。



    “你们都是大烧饼啊！小米找了顾客二十九元真钱，顾客给了他十元假钱，他一共亏了七十九元，这么简单的问题你们都想不出来！”



    “你说的也不对，十的鞋子卖了二十一他赚了六块，所以亏的钱要减去赚的，他只亏了七十三元。”



    “收十假钱再给王老板十，亏一百那是只必须的！”有一位学生站起来说道，他说话的语调模仿着小品里的语气，惹得全班学生哈哈大笑。



    李潇也没有去打断他们的争论，他认为这样的争论可以提高学生思考和解决问题的能力。



    “九十四，绝对的！”



    “十不解释！”



    …………



    看着学生争论得差不多了，李潇问道：“还有那位同学有其他答案吗？”这是教室里安静了下来，一个女生起来回答道：“老师，我认为亏了四十四元，小米在王老板那里没有亏，只亏了十元的鞋子和找补的二十九元，一共亏了四十四元。”



    “那鞋子可以卖二十一元你怎么能只算十元呢？说的是实际亏的，盈利部分也算是亏的啊，所以亏了十元！”



    “老师，我不同意！我坚持答案是九十四元，我的一定对！你们这些脑残！”一个学生很得意地说。他说的话惹得其他学生不满，很多人起哄骂他，“你才是脑残呢！”“你就一s！”“你脑残都不算，你是腔肠动物没脑子！”……这些小学生很容易激动，为了显示自己比别人聪明，有时会固执己见相互打击也属正常。



    要是其他老师听见学生对骂那还了得，可能一部分学生要得上政治课了，但是我们的*觉得这才是学生的真我体现，敢于表达自己的不同想法是好事，只要加以正确引导就行了。
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