请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     三五四章 实用而轻型外交风格 (第2/3页)

角度，而不是我们要从他们那里得到什么好处。我们从贸易中实现价值，不要再去求任何人。”

    罗文干说：“外交总长交给吴晋吧。我自己去你说的地方，还有驻美国公使施肇基、驻日本公使汪荣宝、驻法大使陈箓、还有外交元老颜惠庆、胡惟德等人。关键是新一代的外交家我们还储存了一部分，比如胡世泽，胡惟德的大公子，出生在美国，现在也35岁了，任参事，司长。”

    强霖说：“不错。我现在就是觉得教育部的事情有些不太顺利。其实中国的内政在于教育，是通识教育，不是乡村的生活教育。所以要有一个计划部门，推行教育计划。这个部门可以与总理平行，通报总理就可以了。可以叫教育规划委员会，领导教育部，还可以成立其他的部，比如普及教育部，军事教育部等等。“罗文干不太明白，就说：“你的意思是把现在的教育部，包含在我们的里面，还是不包含在里面？”

    强霖说：“要包含教育部的大部分职能，教育部以后改名字叫教育督查部。归内阁，监督所有教育的法律执行情况，也督查你们是否违法。但是我们的全社会，全人口的教育执行，实在是太弱了。国子监只是一个理论部门，没有推广的责任。教育部大部分是代表国家执法的部门，不是教育执行的部门。”

    罗文干说：“所以你要采用苏维埃（委员会）的形式，直接去办教育？”

    强霖说：“大致的意思是，苏维埃也不错。我们现在就有三个讨论苏维埃，政治、外交、财经三个讨论委员会。老帅就怕与苏维埃扯上关系，加了一个‘讨论’。结果真的是讨论而已。但你们是直接去做，指导人们怎么去做，还需要到哪里去做，做的有什么不对，等等。”

    “也是就规划和监督执行，还有开拓新的教育渠道，资源和模式。掌握教育全盘的规划和执行能力。这个是政府的权利。包括议会议员的教育情况，你们也要监督，必要时候可以立法律。”

    “教育的内容范围，包括卫生习惯、宗教信仰、科技习惯、思维习惯、优生和家庭教育习惯、交通纪律习惯等等，都由你们规划，建立执行的计划，把责任分给地方政府、社团、仕绅和外国教士们。”

    罗文干有些兴奋地说：“你说的是教育全国，全国的教育。”

    强霖说：“是的。这些教材，有些是国子监编制的，有些是卫生部们、交通部门编制的等等。你们的任务是看看怎么实施这种教育。是否还有其他的教育死角，比如优生和男孩女孩教育的平等，性教育等等，这些都是你们的教育。”

    罗文干说：“这是中国文明素质提升的重要步骤。”

    强霖说：“是的。所以你们这些外交人才，见多识广。但也要有执行的人才。像胡大公子胡世泽，就是太好的执行人才，坚决不能外派了。”

    罗文干咧咧嘴：“明白了。你的意思是把无用的人派出去。找无用的人来做外交部。反正你也不想外交有什么出彩的地方。不让大家在国际舞台上赚名声。”

    强霖说：“不能赚名声，这个习惯要改。但也不是无用的人派出去，比如说，你派出一个二愣子，配个翻译，能够保护华人就可以了。有很多二世祖，有钱，任性，就可以出

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