请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     二七九章 铁腰杆教育部 (第2/3页)

家写的农业教材，但是在实验领域还是没有太多的本国积累的东西。尤其是在具体实验基地的培养方面，只能靠学校自己的长期积累。

    而农大积累的是什么呢？就是验证国际教材的种、采等几个环节。没有农业实验设计、根据实验设计建立试验田、分析实验结果的这些积累！越不积累，就难以积累。

    所以美国一线老师十分无奈，你帮助学生实现设计思维，但是没有时间验证了。现在有一个办法，自己带着学生，直接去做实际的农业课题，学生毕业，还是跟着自己做课题。至少做几个课题，才能得到学士、硕士、博士。

    所以这个事件，展露了国立农业学院的现状。研究不够，晚清开始，几十年的农学院，依赖国外教材，勉强支撑到今。有研究能力的教授们，都是留学回来的。他们忙于教学，因为教授也不够。研究和教学两边都不行。

    但金陵大学农学院做的不错，自筹的资金也充足。除了教会拨款之外，南方经济发达，赞助很多。大家直接选择的都是实际课题。包括洛夫等国际专家，都是在带着学生直接做项目，而不是北农大的照本宣科。

    在北方院校，有日、美等国赞助教师教材等已经不错了，还想怎么样？但农业的研究，不是仅仅学会种田啊！还有遗传学的思路，种田选种，实践验证，学生这些做的远远不足。这样的学生毕业，只好当官、教书，做士大夫照顾家里。

    许璇没有做相应的努力，或者揭开这里的问题，那就是有责任的。他应该改变这种状况，实际上他有些认同现状。这样下去，北方农业研究就很麻烦了，有学校，也有懂行的老师，但不会有实际的结果。

    大家了解这个现状之后，没有人再批评翰林们了。这事情是个死结，许璇就是没有不停的喊叫而已，没有辞职而已。这是个境界问题，毕竟许璇还是培养了很多出国的学生。比如沈宗翰，他在农大期间英语学的棒棒的，为出国打下了坚实的基础。他在此期间，还加入了基督教会，与教会建立了长久的关系。

    但沈宗翰不敢顶替恩师的职位，他自己的实验也离不开，也不想离开。

    教育部接到了沈宗翰不想来的消息。把要请的人请来，这是教育部的责任，不是国子监的责任。国子监责任是确定要请谁。

    张恺荫刚接到国子监要沈宗翰的通知，他就知道这事情不简单。真的发生，现在肿么办？张恺荫琢磨一下，告诉比尔李，这事情看来还得威胁和利诱。两个人去找刘哲，想让他以教育部名义发函给他本人。

    文章是张恺荫自己做的，他的古文不错，但是比刘哲还是差多了。刘哲是著名的，通俗的书法大家，古文更错不了。

    之所以是通俗的书法家，就因为他和于右任一样，愿意写，不拿

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