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    第二章 转世到明朝 (第2/3页)

稍微有点文化的都能成为启蒙老师,过去有很多关于启蒙老师的笑话,不过,董鸿儒请来的这位先生显然是有些真才实学的,最少他能瞪着眼睛看三个小家伙读书一个时辰不带挪地方,那时的一个时辰可是两个小时呀。

    

    对于这些最简单的文言文董宇学起来倒是没有难度,只是对繁体字不太熟悉,虽然书上的很多字不认识,但是经过周先生的讲解之后,这些朗朗上口的句子,他还是能通下来的,至于背诵,凭他多年临考前死记硬背的经验也没有丝毫难度。至于小宝大龙两个,就没有他那么幸运了,两个家伙脑袋瓜还行,只是这基础和董宇比就一个天上一个地下了。正因为如此,两人自然也就成了周先生的重点教育对象,例如打手板、叫家长之类的事件更是家常便饭。和这两个不良少年相比,董宇当然就是标准的天才少年,品学兼优的三好学生。

    

    周先生很满意董宇的学习进度,也就不介意在上课之余和董宇探讨一下人生。周先生是洪武十年的秀才,多次考举人未果,心灰意冷之下,只好在县城里当一名蒙师。

    

    周先生来董家教书之前就听说过董宇的斑斑劣迹,原以为又遇到一个顽劣的学生,没想到董宇居然是如此的聪慧灵动,所教的东西一听就会(上过三流电大的学生要是连小学课程都听不懂,那才是真正的白痴了),然周先生感到教学轻松之余,也为自己能有如此出色的学生而庆幸。

    

    学生学得好,老师当然也不忘向家长报喜,董鸿儒夫妇自是高兴得不得了。董鸿儒兴奋之余,感慨的道:“宇儿这才是lang子回头金不换。”董母脸上马上变色:“我的儿子本来就是最好的,什么lang子?有这么说儿子的嘛?我看你才是lang子!”

    

    周先生既然是屡考不中的秀才,功名心自然是心中之重,董宇又是如此的聪慧好学,他当然就存了一份心,想要亲自教授出最好的学生,将来一步步参加考试,秀才、举人,甚至高中进士,将

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