请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§§60.用点拨法教孩子反省自己 (第1/3页)

    在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

    ――（英国）斯宾塞

    【经典事例】

    美国伟大的科学家爱因斯坦小时候十分顽皮，也很贪玩。他经常跟着街上的孩子一起四处闲逛，妈妈对他屡次劝诫，他却说：“你难道没看到那些伙伴们吗？他们不是和我一样？”

    有一天，父亲叫住要去钓鱼的爱因斯坦，给他讲了一个故事：“我与朋友一起去清扫工厂的烟囱。爬进烟囱的时候，他在前面我在后面，烟灰落了他一身，但我没有。可是从烟囱下来后，我看见朋友一身脏，我以为自己也一样，于是就跑回家赶紧洗干净身体。但我的朋友只是看见我很干净，就误认为他自己也很干净，他只是洗了洗手就又上街了。结果街上的人都在笑话他，还以为他是个疯子。”

    爱因斯坦听得哈哈大笑，父亲趁势说：“你看，你决不能将别人当成自己的镜子，因为只有自己才是自己的镜子。拿别人当做镜子，就是天才也会照成白痴的。”

    爱因斯坦明白了父亲的良苦用心，他顿时感到无比羞愧。后来，他果然离开了那群淘气的孩子，并且时时审视自己。最终，爱因斯坦经过自己的不懈努力，攀上了科学的高峰。

    【智慧点拨】

    有些教诲，若是直说，也许就会如爱因斯坦的母亲那样，多说而无用；但若是如爱因斯坦的父亲那样，用一个道理从侧面来点拨孩子，也许反而会起到良好的效果。爱因斯坦的经历就是最好的例证。

    对于犯错误的孩子，有的父母习惯于严厉地指责，直接点出孩子的缺点，或者用长篇大论来论证孩子的错误会对他产生的影响。而父母这样做的结果，孩子要么根本不愿意听，也根本听不进去，父母的教育成了空话；要么就是由于父母的毫无避讳，让孩子一时间无法接受这样的严厉教诲，会对孩子的心理产生影响。

    点拨，就是不点透，只是从侧面给一个助推的力量。这种方法不会让孩子对父母的教育产生反感的情绪，也不会让孩子觉得道理十分枯燥无聊。接受点拨法的孩子，也能够进行自我反省，找到自身的不足，并能加以改正。

    点拨法不是“奉送真理”，而是“教人发现真理”。运用点拨法，父母可以借一些事例、道理来劝诫孩子，这种迂回的办法，既能保全孩子的自尊心，也能达到讲道理的目的，这样将更有利于孩子的健康成长。

    【参考建议】

    点拨法可以让孩子自觉地进行反省，孩子在认识到错误的同时，也能学到人生中的成长道理。因此，父母应该学会运用点拨法。

    1.尽量避免硬性教育。

    硬性教育，多是父母对孩子的严格要求。父母在遇到孩子的问题的时候，也总是会以严厉的口气去批评。孩子多半感受到的是父母的“权威主义”，他也很难从父母这样的口气与话语中发现问题，更不要说思索问题了。

    所以，父母应该尽量避免对孩子采用硬性教育，对孩子的错误思想及行为只进行点拨，并用合适的道理及事例来让孩子自己找到错误，并努力进行改正，才能让孩子真正有所收获。

    2.善于发现孩子的问题。

    点拨孩子需要父母通过对孩子的细致观察，找到孩子问题的根源。父母既要善于发现孩子客观存在的一些问题，同时也要对孩子的心理与思想表示理解。只有找对了孩子出问题的方向，才能做到“对症下药”，否则若是“有病乱投医”，不但父母的教育显得空洞无力，孩子也不会真正认识到自己的过错。

    善于发现孩子的问题，要求父母要在平时多关心孩子，通过孩子的一些变化来发现孩子的问题，找准根源才能药到病除。

    3.要有足够的耐心。

    点拨孩子毕竟不是直接向孩子指出问题所在，因此有的孩子对于父母的点拨式教育可能会有反应的时间。因此，父母要具有足够的耐心，不要看到孩子没有动作就认为孩子没有反省，也不要单纯地认为孩子不反省、不改正，他就是不听话，更不能认为孩子“无可救药”。

    父母一定不能过于急躁，可以从孩子日常生活的点滴对他进行启发，慢慢地进行点拨，让孩子在循序渐进的过程中最终完成反省。同时，父母的耐心也是对孩子的信任，而感受到父母尊重的孩子也能更快地体会到父母的苦心。

    4.借用的事例或道理应恰当。

    父母点拨孩子的时候，在不能直接点出的情况下，总是会借用一些其他相关的事例或者道理。但父母需要注意的是，这些借用来的说辞一定要符合孩子的理解能力，也要符合孩子的心理。若是运用一些古旧的或者“很俗”的事例，也许无法激起孩子的共鸣；而一些过于难懂的道理，孩子更不愿意接受，也就不能从中汲取到智慧与知识。

    所以，父母点拨孩子时用的引例或事物，应当尽量恰到好处，最好能触及孩子的心灵。孩子只有从心接纳了父母的教诲，他才会反省，才能改正，才能向着健康方向发展与进步。

    【金玉良言】

    孩子有不少错误都会很明显，知晓其内情的父母可以不用很威严地去责备孩子，完全可以使用点拨的方法，让孩子自己意识到错误，并自觉自愿地积极改正。而且这种教育方式也让父母与孩子之间更容易进行沟通，孩子也能从中学会自我评价，学会自我反省。

    §§§61.表扬孩子的努力与勤奋

    要培养好孩子，首先要表扬，肯定孩子的优点。

    ――（日本）谷田雅春

    【经典事例】

    上小学4年级的绮梦学东西比较慢，别人听一遍就会的东西，她往往要听两遍，父母对此也十分着急，总担心孩子的学习状况会影响到她未来的发展。但有一天，绮梦却给父母带回来一张满分的试卷。

    爸爸看着大大的红色“100”分，有些不相信地问绮梦：“这是你的卷子吗？”

    绮梦自豪地说：“那当然，上面不是有我的名字吗？”

    妈妈说：“告诉我你是如何做到的？”

    绮梦说，因为自己学东西慢，所以她经常去找老师问问题，一定要把不懂的部分弄明白。同学们都玩耍的时候，她自己会把学过的知识再进行复习，若是一遍不行就多来几遍。后来考试的时候，试卷上的题目对她来说都是“似曾相识”的，所以做起来便也得心应手。

    妈妈听后，不住地点头，连连夸奖：“你真是个勤奋努力的好孩子！”

    而受到妈妈和爸爸鼓励的绮梦，从那以后学习更加勤奋刻苦。在后来的日子里，不断努力的绮梦，成绩一直都很优秀。

    【智慧点拨】

    一句“勤奋努力的好孩子”，让本不太聪明的绮梦，更加有了前进的动力。可见，父母夸奖孩子的努力与勤奋，是对孩子最好的鼓舞。因此，想要通过表扬来激励孩子，父母的表扬就一定要实际一些，要有针对性与目的性。

    现在，赏识教育很是流行，不少父母学会了夸奖孩子。但是，也有不少父母会发现，自己的夸奖往往对孩子不起什么作用，甚至有时候还会起到相反的作用。这是因为，赏识教育需要“先识而后赏”。父母必须看得到孩子的努力，知晓孩子的勤奋，更重要的是要知道孩子确切的优点与成果。这样的赏识，才能让孩子知道自己哪一方面是值得继续进步的。

    父母要明白，诸如聪明、漂亮等等，都是孩子的先天资质，这种空泛的夸奖对孩子没有好处，有可能会让孩子将其当成资本，从而不再完善自我。而且，不确切的表扬，也容易让孩子认为父母很虚伪，或者父母对他不重视，这将不利于亲子间的交流与沟通。

    所以，若想要孩子有更大的进步与发展，父母对待孩子的奋斗成果，一定要表扬他的努力，一定要赏识他的勤奋，这才是正确的激励方法。

    【参考建议】

    的确，孩子很需要表扬，因为表扬能让他得到动力，感觉到支持。但是，一些空泛的表扬却并不能让孩子得到这些感受，也许还会带来负面影响。因此，父母对孩子的表扬，需要“落到实处”。

    1.“忽视”孩子的先天优势。

    漂亮的孩子得益于父母的美丽遗传，聪明的孩子取决于父母的良好基因，可以说这些都是孩子的先天优势，与他实际的个人表现完全没有关系。孩子的思想还不成熟，也还没有学会分辨，父母的这种表扬，往往会让孩子误认为这是他的本领。而若是孩子有了这样的认知，他也许会将其当成骄傲的资本，他也许会去嘲笑原本不漂亮或者不聪明的孩子，这对孩子的人格形成没有好处。所以，父母要尽量“忽视”孩子的先天优势，不让他自己造成误区。

    2.仔细观察孩子的后天资本。

    努力，是一个人将自己所拥有的力量全部使出来；勤奋，则是指的人认认真真，不怕吃苦，踏实学习、工作。由此可见，努力与勤奋，都是孩子后天才具备的行为。

    

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