请认准"下载楼"官方域名 http://www.daxingwx.net     §§§35.允许孩子指正父母的错误 (第2/3页)

 2.不当孩子的面指责他的老师

    老师本应该是值得孩子尊敬的人但如果父母不注意言行当着孩子面对老师做出负面评价有可能导致老师在孩子心目中的形象越來越差如果孩子对老师产生厌恶情绪那么恭敬心从何而來如果恭敬心都沒有了学习效果又如何改善可见父母当着孩子的面说老师坏话对老师不能产生什么不良影响但对孩子是“百害而无一利”

    相反一般來说孩子喜欢一位老师相应的这门课程也就学得越好所以父母要在孩子面前多作正面评价如“遇到这么优秀的老师你真幸运”让孩子带着这样的心情学习相信这种情况下他的学习热情才会高涨成绩才会提高

    当然如果老师的教育方式存在一些问題父母可以和老师面对面的沟通总之不能在孩子面前说老师的是非

    3.不说孩子朋友的是非

    父母应该尊重孩子也尊重孩子的朋友对孩子朋友的不正确行为父母可以当面指出不要背地里指责他的是非因为批评朋友的行为就会让孩子不舒服这种背后说闲话的方式更会让孩子厌烦所以父母要一定要避免说孩子朋友的是非同时也一定不要背后评论孩子好朋友的父母

    4.消除对弱势人群的歧视和偏见

    父母应端正对残疾人或弱势群体的态度给孩子树立正确的榜样同时父母也不能无视个人特征和差异就给别人贴上一个所谓“残疾”的标签此外父母也不能把人种、性别的偏见挂在嘴边否则孩子会在不知不觉中被“传染”上这些偏见成见一旦形成再矫正就比较困难了不利于其心理健康

    总之父母在家庭内部最好少用一些带有偏见色彩的语言让孩子在“干净”的环境中健康、快乐地成长

    【金玉良言】

    如果孩子在别的地方听到一些是非传闻父母要告诉孩子人们看问題的角度不一样自然会形成不同的评价然后帮助孩子分析情况鼓励孩子从多角度看问題引导他去看积极向上的一面并且教育他不能背地里说别人的坏话

    §§§37.不用“权威”的口吻指责孩子

    在任何情况下首先要让孩子自由自在的生长这才是父母情深的表现而且必须将这样的深情作为治家的宗旨父母心胸狭窄感情用事或光依靠长辈的权威等等对家庭教育都是有害无益的

    ――（日本）池田大作

    【经典事例】

    父亲教10岁的女儿在水池中练习蛙泳的动作但很长时间过去了女儿依然掌握不了动作的要领经常有一些不该出现的动作

    父亲一旁看得着急情绪也变坏了开始数落起女儿來：“说了多少遍要你手脚并用你怎么就是不听还有你那脑袋不扎进水里去你那是蛙泳吗跟狗刨似的你的动作完全不对让你按照我教的做你怎么就不听呢”

    女儿被父亲责备却也一声不吭可跳下水去动作还是不协调父亲的责备让女儿开始委屈地掉眼泪但孩子却不服软父亲一看女儿的态度更加生气了话说得也越來越重

    最终女儿的蛙泳还是是沒有学会父亲的心情也沉闷到了极点而在父亲权威的口吻之下女儿也渐渐对游泳失去了兴趣甚至不愿意再下水

    【智慧点拨】

    孩子的成长总是免不了犯错误也总是免不了因为一时的理解不到位而学不会某项技能或功课就像故事中的女儿父母要知道学习是需要过程的而且对于孩子的过失父母也不要像故事中的父亲那样以“权威”的口吻來加以指责那样对孩子的教育将会收效甚微甚至适得其反

    权威是人类社会中某种不容置疑的、强制性的力量要求人们无条件地遵从由这个定义可以看出來权威是一种威慑的力量对于还在成长中的孩子來说威慑的力量若是使用不当经常会让孩子不能从中得到教育与收获许多父母可能会说权威就是要对孩子严格要求这样有什么错吗的确孩子缺乏经验分不清是非的界限而且不善于自我控制自己的情感和行为严格要求对孩子來说很重要但是父母的权威也要有分寸对孩子既要严格要求更要让孩子感受到爱

    所以父母要避免用“权威”的态度來面对孩子的错误更不要用“权威”的口吻去指责孩子要找到孩子认识并改正错误的良方

    【参考建议】

    孩子犯错的时候父母会生气也是在所难免但是对于孩子的过失父母应该以理智的态度去面对既不能过度严苛指责也不能放任其错误横行父母要记住不要总是以权威的口气指责孩子即使责备孩子也要讲究科学的方法

    1.选对时机把握尺度

    孩子会犯一些明显不利于他成长的错误而这个时候父母如果要责备他也需要选对时机而且还要把握尺度

    当孩子犯了错误以后父母应该及时予以指出不要积攒到最后翻老账否则会让孩子认为他的错误因为沒有责备就不是错误而面对孩子眼前的错误父母就要采取就事论事的态度不要牵扯出孩子以前的类似错误更不要趁着孩子这一次犯错误的时机就将孩子所有做错的地方都扯出來这样容易让孩子产生逆反心理时间长了他反而会将父母的批评教育当成耳边风不再接受

    2.让孩子明白过失的后果

    孩子多会为自己的利益而犯一些错误比如为了维护自己的东西而与同伴打架甚至打伤同伴这时候父母不要用所谓的“权威”口吻來责骂孩子否则孩子的注意力将会全部集中到父母的责骂上他将不会明白自己过失的后果也根本不会反思自己的行为

    因此父母在孩子犯错误之后要及时对孩子讲明白他的行为过错所带來的不利影响只有他明白了事情的利害关系他才能对自己的行为进行改正和约束

    3.要善于运用语言的艺术

    所谓“权威”的口吻就是父母在面对孩子的错误的时候经常不问青红皂白情绪激动地破口大骂甚至将所有过错都怪罪到孩子头上父母这样的指责往往会让孩子产生恐惧的心理久而久之孩子对此类的指责还会由恐惧转为无所谓他将不会明白父母的指责对他的教育意义

    所以父母在批评教育孩子的时候也要善于运用语言艺术父母的态度应该和蔼而温和语速也要放慢而且还要斟酌用词尽量减少辱骂、威胁之类的词语父母的话只有让孩子听清楚并且让他能真正听到耳朵里去他才能明白自己的错误所在

    4.让孩子知道父母的爱

    父母的“权威”口吻一出來受指责的孩子本身就已经有害怕的感觉了而若是父母对孩子责备之后又将孩子冷落在一旁甚至一连几天都对孩子抱有怨气那么孩子将会对父母的权威产生恐惧他会认为父母不再爱他了也会逐渐产生抵触的情绪如此发展下去将会对孩子的心理成长产生不利影响

    父母在批评过后还要记得告诉孩子父母之所以批评他是因为爱他要让孩子知道批评是为了让他更好地成长父母要对孩子的悔过行为给予认可与关爱这样一來不但让孩子能够反省过失同时也增进了亲子关系

    【金玉良言】

    尽管父母的“权威”口吻是为了要震慑住孩子目的是要让孩子能牢记错误的教训但是“权威”的口吻有时候也会给孩子带來负面影响甚至影响孩子对错误的认知也影响孩子的成长父母的教育应该有理智也要有分寸感这才能让孩子受到更大的教益

    §§§38.在孩子面前父母不互相“拆台”

    父母在教育孩子的问題上不能意见一致更不能相互配合是一件憾事

    ――（中国）卢勤

    【经典事例】

    7岁的秦磊不喜欢爸爸新买的玩具于是随手扔到了地上爸爸要他捡起來秦磊根本对爸爸的话不予理睬爸爸生气了教训了秦磊几句接着秦磊就委屈地哭了起來

    正在厨房准备晚饭的妈妈听见了儿子的哭声连忙出來询问情况爸爸把经过讲述了一遍妈妈听后不以为然地说：“不就是一个玩具吗有什么大不了的值得这么跟孩子较劲”

    说着妈妈把秦磊搂进怀里一边哄孩子一边指着爸爸对孩子说：“这个臭爸爸咱不理他了”

    秦磊一看有妈妈帮忙撑腰一下子哭得更厉害了爸爸却看不惯了于是就和妈妈你一言我一语地吵了起來本來是父子小矛盾很简单就能化解现在却演变成了父母大矛盾竟然化解不能秦磊愣愣地站在父母身边不知该如何是好

    【智慧点拨】

    孩子的成长需要父母双方共同的教育与帮助而在生活中我们却经常听到类似秦磊妈妈说给孩子的

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