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第四章 又做梦了 (第1/3页)
教师办公室内,英语戴老师正在和班主任语文老师马老师聊天。//W w 。 В、 \
“马老师,你们班那个叫刘峰的,今天表现不错,居然回答出我的问题,还很流利呢。”戴老师一边整理资料一边说着。
“哦?早读的时候,我也看到他在读英语,tǐng认真的。看来这孩子是开窍了。”马老师很高兴。任何一个老师都想让自己的弟子学得好,听到戴老师的夸奖,作为班主任心中是很自豪的。什么时候得找个机会鼓励一下这孩子。
“不过他在课堂上与许大可讲话,被我砸了一粉笔头。”戴老师想了想还是汇报了刘峰的不良举动。
“这个刘峰,真是不像话,明天上课我得好好敲打他一下。”马老师代刘峰班级的语文课,而刘峰的语文成绩简直糟透了,特别是文言文,对他来说简直是上刑。这孩子刚刚有点长劲,就在戴老师的课堂上讲话,自己刚刚准备在某天找个机会当众鼓励他一下,这下,这么一点想法也给戴老师的话浇灭了。
夜晚,刘峰又一次从噩梦中惊醒,这一次是班主任老师在课堂上提问他:“刘峰同学,你来回答‘臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。’这句话是什么意思?‘无以’在这里是什么含义?还有李密写这个千古名篇究竟是用什么来打动武帝的呢?”
刘峰冷汗直冒,怎么又做噩梦?最近这些老师怎么老喜欢找他麻烦啊。以前一个学期下来,老师也不见得提问他几次,最近这是怎么的?老师们都喜欢问题问题!他对文言文很是讨厌,不仅有很多生僻字,而且之乎者也的让他很烦,马老师的这个问题他是一点也不知道怎么回答。虽然很烦文言文,但是他更怕挨批评,所以他只好爬起来,打开灯,把语文书翻出来,翻到了李密的《陈情表》。他仔细阅读了《陈情表》课文,又把课文后面的解释仔细看了看,仍然没能搞懂。只好又翻出了辅导材料,努力了一个小时,总算是把马老师的问题给nòng懂了。
然后他才上huáng睡觉。他想要是明天马老师真的问他这个问题,那么就说明自己的梦真的会梦到第二天发生
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